【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)起著重要作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能有效的化枯燥為樂(lè)趣，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，突出重點(diǎn)，化難為易，讓教師在課堂內(nèi)更游刃有余，讓學(xué)生在課堂內(nèi)更興趣盎然，使學(xué)生自身的創(chuàng)造性素質(zhì)也得到生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展。第三篇：多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的輔助作用多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的輔助作用高安市建山鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝林根傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為，教育是一門藝術(shù)，學(xué)校是展示教師“才藝”的大課堂，評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平唯一的依據(jù)是教師是否深諳教學(xué)方法的技巧，所以“教學(xué)藝術(shù)”一度成為教師醉心研究和向往的學(xué)問(wèn)，但是，現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式的產(chǎn)生，沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)漸漸占據(jù)了整個(gè)教學(xué)的過(guò)程。多媒體集文字、圖像、動(dòng)畫、影像于一身，以色彩鮮艷的動(dòng)態(tài)視頻，生動(dòng)逼真的音響效果，靈活便捷的交互手段顯示出獨(dú)特的內(nèi)在魅力，不僅可以把教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，還可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)理解上的不足，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的輔助作用談幾點(diǎn)體會(huì)。一、變抽象為具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最初是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容卻不濃。因?yàn)?，語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。我在教學(xué)《比尾巴》一課時(shí)，制作了多媒體課件，以動(dòng)畫的形式，將生活中的動(dòng)物搬到大屏幕，畫面上，動(dòng)物們都來(lái)到森林里，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生，這些動(dòng)物來(lái)到森林干什么？一下就引起了學(xué)生的注意，這些小動(dòng)物們來(lái)到森林原來(lái)是來(lái)比尾巴的。清晰、鮮明、真實(shí)的畫面一下就吸引了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，通過(guò)圖文對(duì)照，學(xué)生們很快就知道了不同的動(dòng)物，尾巴也各不相同。結(jié)束時(shí)，以音響，畫面為一體來(lái)鞏固學(xué)生們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容。二、縮短時(shí)間距離，培養(yǎng)感情《難忘的潑水節(jié)》講述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，但是故事所發(fā)的時(shí)間與學(xué)生生活相距甚遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)總理與傣族人民心連心的情感，及培養(yǎng)生對(duì)總理的崇敬之情。我利用多媒體，將總理生前的故事制成動(dòng)畫，配上音樂(lè)及解說(shuō)，再現(xiàn)總理關(guān)心百姓，慰問(wèn)災(zāi)民，衣著儉樸，忘我的工作，及逝世后，人民自四面八方來(lái)，十里長(zhǎng)街為總理送行的場(chǎng)面，學(xué)生從中理解總理心中有人民的情懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)總理的敬愛(ài)之情。教學(xué)中，我還利用多媒體向?qū)W生介紹傣族人民過(guò)潑水節(jié)的來(lái)歷及意義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展同，讓學(xué)生查找資料搜集其他少數(shù)民族的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)文化，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。三、培養(yǎng)想象力，促進(jìn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中，古代詩(shī)歌占有一定的比重。這些詩(shī)歌語(yǔ)言精練，意境優(yōu)美，寓意深邃。但由于小學(xué)生知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺，對(duì)詩(shī)歌中所描繪的時(shí)代，人物思想民，風(fēng)土人情感到疏遠(yuǎn)，因而古詩(shī)教學(xué)中一直是小語(yǔ)教學(xué)的一大難題，恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w，不僅有助于發(fā)展學(xué)生的想象力，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解。教古詩(shī)《春曉》一課時(shí)，教學(xué)一、二句時(shí)，我播放一幅天剛亮及處處鳥兒歡叫的 面，學(xué)生很快就理解了詩(shī)的內(nèi)容，原來(lái)是大詩(shī)人睡得太香，連早晨天亮了都不知道，虧得小鳥把他叫醒。又如讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)三、四兩行詩(shī)境時(shí)，我播放一幅花滿地的動(dòng)畫，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，園里的花開(kāi)得真好，可就被風(fēng)吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下來(lái)，從而理解詩(shī)人此時(shí)的心情，既開(kāi)心又有些對(duì)花滿地的惋惜之情。這樣利用多媒體輔助手段，學(xué)生一下就能感 受到濃濃的春意。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮多媒體的作用，讓詩(shī)中的音、形、色、情、意直接作用于學(xué)生的感覺(jué)器官，有利于帶入詩(shī)中所描繪的藝術(shù)境界去感受美，領(lǐng)悟美，表達(dá)美，很大程度地提高了古詩(shī)的教學(xué)效果。四、巧用多媒體，提高作文能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的具體形象思維，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到了重要的作用，但是隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)和思維的發(fā)展，僅靠具體形象思維已不能滿足學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字更高的要求。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行說(shuō)寫小動(dòng)物有一定的難度，孩子們知道“小白兔”，但很少接觸，我認(rèn)為巧用多媒體，將學(xué)生帶到一個(gè)活潑有趣的動(dòng)物世界里，再進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。隨著美妙的音樂(lè)，學(xué)生們進(jìn)入了充滿樂(lè)趣的白兔樂(lè)園里，一只活蹦亂跳的小白兔映入眼簾，長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，小嘴巴，東跑西跳，好不可愛(ài)！學(xué)生們爭(zhēng)相把可愛(ài)的小白兔介紹給大家，“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，豎在小小的腦袋上，活像兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的樹葉?！薄凹t寶石似的眼睛，一閃一閃的?！本瓦@樣，本來(lái)難度大的說(shuō)話課 在輕松具體的環(huán)境中完成了。學(xué)生也變怕說(shuō)成了愛(ài)說(shuō)了。語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)已成為時(shí)代的呼喚，只要我們正確把握，有機(jī)整合，科學(xué)合理運(yùn)用，就能取得事半功倍的效果，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。第四篇：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用摘要：由于信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響，特別是計(jì)算機(jī)，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及在教學(xué)上的廣泛使用，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，推動(dòng)教育改革都具有非常重要的意義。因此本文試圖通過(guò)案例分析闡述多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意義和實(shí)際效果；如何有效地應(yīng)用好這一功能強(qiáng)大的新技術(shù)，是我們急需解決的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐還提出了應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 多媒體計(jì)算機(jī) 輔助教學(xué)引言:現(xiàn)代化的教育，離不開(kāi)現(xiàn)代化的教育技術(shù)，而教育技術(shù)的現(xiàn)代化又有賴于現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速進(jìn)步，其高科技產(chǎn)物——多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的、行之有效的教學(xué)手段走進(jìn)了課堂，它能集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫、照片等功能為一體，圖、文、聲、像并茂，用以表達(dá)大量的信息，極大地推動(dòng)了教育改革的發(fā)展。特別是在新的知識(shí)的生長(zhǎng)處，觀察的模糊處，操作的關(guān)鍵處，知識(shí)的延伸處，新舊知識(shí)的對(duì)比處，思維的障礙處，示范及練習(xí)的需要處，引入電教媒體，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而多媒體計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，各小學(xué)都把它作為實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的突破口，來(lái)推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意義及實(shí)際