教育論文淺談多媒體在數(shù)學教學中的應用(編輯修改稿)
2025-02-12 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就直接影響到新課的講授。而利用多媒體，內(nèi)容豐富多彩、形式生動形象，容易引起學生的注意力，這樣從一開始就使學生對本堂課產(chǎn)生濃烈的興趣。例如在中職教材第二冊中的“角的概念的推廣”中，我采用了這樣的方式來引入：首先通過圖片展示一些大于360176。的角，如正常運轉(zhuǎn)的機械鐘表、體操運動員做的體操……通過這些圖片告訴同學們，其實角不僅僅是我們以前所研究的0176。360176。之間；接著在利用多媒體演示鐘表里兩個相互嚙合的齒輪，各自旋轉(zhuǎn)地方向就不相同，以此來規(guī)定正角與負角。通過這樣的方式引入新課，同學們情緒高漲，思路開闊，很快掌握了本節(jié)課的重點，取得了非常顯著的效果，這是傳統(tǒng)教學所無法比擬的。 多媒體應用可以突破教學難點，促進學生理解數(shù)學知識教學難點能否突破是一堂課能否成功的關(guān)鍵。應用多媒體教學，可以把抽象的數(shù)學理論知識轉(zhuǎn)化為學生能直接看到或者聽到的具體形象，可以把一些靜止不變的圖形或符號轉(zhuǎn)變?yōu)榕c此相關(guān)的一些動態(tài)實例，為學生提供豐富的感知圖像，幫助學生建立清晰完整地知識體系，使學生的思維實現(xiàn)由具體向抽象的飛躍。對于職業(yè)學校的學生而言，基礎本來就差，如果上課的時候只是利用粉筆和黑板給學生講解難點，學生就會產(chǎn)生抵觸情緒，我們教師自然也就完不成本節(jié)課的難點了，更談不上對本節(jié)課的難點有所突破了。但是如果能更好的應用多媒體技術(shù)，在講解本節(jié)課的難點的時候加入一些生動的、形象的動畫或者圖片，這樣就會使原本枯燥的課堂變得生動，學生也就會輕而易舉的掌握本節(jié)課的難點，教師也就輕而易舉的完成本節(jié)課的教學任務了。多媒體應用可以培養(yǎng)學生學習的主動性 學生是學習的主體，數(shù)學學習中的概念理解與問題求解，每一樣都離不開學生的主動參與。然而在傳統(tǒng)教學中，都是以教師為主體的，學生的參與是有限的，教學往往是一種“注入式”的教學。在教學
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