蘇教版科學(xué)五下建橋梁備課教案(編輯修改稿)
2025-01-10 09:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：如果從老師準(zhǔn)備的這些材料中選擇一些，你可以建造出怎樣的橋 梁呢？請(qǐng)大家小組討論一下，把你們的設(shè)計(jì)畫(huà)在草稿紙上。 學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁。 2．學(xué)生建造橋梁。 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得建造一座橋梁需要多少時(shí)間呢？ （引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)間，規(guī)定在 10分鐘左右。） 師：在建造橋梁的時(shí)候，你覺(jué)得還要注意些什么？ 師：老師希望大家能夠發(fā)揮自己的聰明才智，建造出各式各樣的橋，待會(huì)兒 我們要來(lái)比一比，哪一組建造的橋梁最好！ 各小組派組長(zhǎng)領(lǐng)取材料，開(kāi)始建造橋梁。教師巡視指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖：會(huì)制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于科學(xué)探究的一項(xiàng)重要任務(wù)。在激發(fā)起學(xué)生的探究欲望之后，馬上引導(dǎo)學(xué)生建橋梁。教師只要給學(xué)生提供必要的器材，明確規(guī)則要求，就可以放手讓學(xué)生自行進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣。 ] 三、評(píng)價(jià)橋梁、探究交流 1．學(xué)生建造好橋梁后，教師指導(dǎo)學(xué)生互相參觀其他組的橋梁。 2．師：大家覺(jué)得哪一座橋最好呢？為什么？ （學(xué)生發(fā)言，自由回答。） 3．引出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下：你覺(jué)得怎樣的一座橋才算得上好呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)出評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)有：美觀、牢固是否節(jié)省材料、建造時(shí)間的長(zhǎng)短等等。 師：評(píng)比 的標(biāo)準(zhǔn)有許多，那么，大家覺(jué)得我們應(yīng)該用哪一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較呢？（承重力的大小。） 師：為什么呢？（
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