最新人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)找規(guī)律教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：彩旗排列的規(guī)律找到了，那彩花、燈籠和小朋友又是按照什么規(guī)律排列的呢？（彩花的規(guī)律）師：這組彩花是按照什么規(guī)律來排列的呢？（點名回答）生：彩花按照一朵紅花一朵紫花為一組，依次不斷重復(fù)的規(guī)律排列。師：嗯，說得真好，你們同意他的回答嗎？請坐。（燈籠的規(guī)律）師：這組燈籠是按照什么規(guī)律來排列的呢？生：燈籠是按照一紅一藍(lán)一藍(lán)為一組，依次不斷重復(fù)的規(guī)律排列。師：回答得非常準(zhǔn)確，很厲害。請坐。（小朋友的規(guī)律）師：接下來，誰來說一說圖中小朋友們是按照什么規(guī)律來排列的呢？他們站成一圈的，如果以女孩子為開頭，那么它的規(guī)律是什么呢？誰來試一試。生：圖中小朋友是按照一男一女為一組，依次不斷重復(fù)的規(guī)律來排列。師：小朋友們真了不起，這幅圖出現(xiàn)的規(guī)律都找到了，老師這還有一些圖片，你們還想找嗎？看誰的眼睛最亮？ 師：仔細(xì)看老師擺的圖片有什么規(guī)律呢？誰能能猜出后面藏著的是什么？誰來試一試。生：…….師：同學(xué)們，他說得對嗎？好，把你們的掌聲送給他。三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律動手涂色師：真好，小朋友們真的太棒了，找出了好多的規(guī)律，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色嗎？ 師：請你們拿出剛才發(fā)給你們那張卡紙，拿出兩種顏色或者三種顏色的彩筆在圖中涂出有規(guī)律的圖案，在同學(xué)們開始涂之前，我們一起讀一下要求。如果你都做好了，請你坐端正?，F(xiàn)在開始涂。師：同學(xué)們都涂好了嗎？幻燈片展示個別學(xué)生的作品四、總結(jié)課堂師：小朋友們不但會找出規(guī)律，還能創(chuàng)造規(guī)律，表揚?？磥硗瑢W(xué)們對我們這節(jié)課掌握得挺好的，那你們來說一說你們這節(jié)課學(xué)會了哪些知識呢？（請學(xué)生來回答）五、尋找生活中的規(guī)律師：其實呀，在我們的身邊和生活當(dāng)中，很多東西都是有規(guī)律地排列著。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在我們的教室里，哪些東西是有規(guī)律地排列著的呢？（課桌椅子、一男生一女生）師：老師也帶來了一些圖片，你們想看看嗎？（課件出示）師：其實規(guī)律無處不在，只要我們勤于觀察，規(guī)律就在我們身邊。板書設(shè)計找規(guī)律以_____為一組，依次不斷地重復(fù)第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教案快樂教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命力——一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計博樂市第一小學(xué)：吳燕評價案例——快樂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命力一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計博樂市第一小學(xué)：吳燕教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊教科書88～89頁。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖形卡片、學(xué)具、答題卡、氣球 教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。師：那我們一起來做一個游戲吧！游戲的名字叫做“動作接龍”，老師先來做（鼻子——鼻子——眼睛）（連作三次），仔細(xì)觀察我是怎樣做的，你們能猜一猜接下來應(yīng)該做什么嗎？（生做）師：你們真聰明！下面再看老師做，（鼻子——鼻子——嘴巴）（一次）生學(xué)師：我可不是這樣想得，仔細(xì)聽?。ㄗ鰟幼鳎罕亲印亲印彀汀洌ㄖ辽偃危煟和ㄟ^這兩個游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你們觀察的真仔細(xì)！對！今天我們就一起來找規(guī)律（板書課題）齊讀課題（新課開始前我與學(xué)生做的這兩組游戲，目的一在于創(chuàng)設(shè)一種活潑、民主的課堂氣氛，使孩子們在這種輕松愉快的氣氛中開始這節(jié)課的教學(xué)，其二是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的動作是有規(guī)律的，由此來引出課題）二、活動內(nèi)容找規(guī)律猜表情：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，大家想認(rèn)識他嗎？看他正朝著同學(xué)們笑呢？他的名字叫小調(diào)皮，它可淘氣了，一會兒笑，一會兒哭（至少重復(fù)三次），我們來學(xué)一下小調(diào)皮的表情好嗎？看看哪個小朋友學(xué)得最像?。ú卤砬椋孕≌{(diào)皮的表情變化讓孩子們找出其中隱藏的規(guī)律，孩子們學(xué)的很高興，興趣濃厚，并且為下一個環(huán)節(jié)射氣球中出現(xiàn)的稍復(fù)雜規(guī)律做了鋪墊。）師：你們猜猜她該做什么表情了？（生學(xué)做）你們學(xué)得可真像！小調(diào)皮可真高興！他一蹦一跳地來到了射擊游樂場！（出示氣球：按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律排列）同學(xué)們觀察一下氣球，你能猜中小調(diào)皮射中的分別是什么顏色的氣球嗎？ 提問：你是怎么看出來的呢？（邊說邊畫大括號）（射擊場：在射擊比賽中，氣球的顏色以“紅、黃、藍(lán)”三種不同的顏色為循環(huán)，對知識的難度是一個提高，目的是為了讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)到知識，以猜的方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)氣球排列的規(guī)律，給學(xué)生
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