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正文內(nèi)容

一年級數(shù)學(xué)找規(guī)律教案5篇(編輯修改稿)

2024-10-17 12:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)找規(guī)律.一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2.能力目標(biāo):通過涂色、擺學(xué)具等活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。3.情感目標(biāo):使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值,體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材分析:此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級下冊中《找規(guī)律》的第一課時。本課時讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律,還未抽象到數(shù),所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué),讓學(xué)生能在直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。教學(xué)重點: 學(xué)生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)事物的簡單排列規(guī)律。教學(xué)難點: 學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件;“雙面膠;學(xué)具圖片。學(xué)具準(zhǔn)備:黃色圓片、紅色三角、藍(lán)色方塊各5個;水彩筆等學(xué)習(xí)用品。學(xué)情分析:學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象,只是沒有上升到理論的高度。在課堂中,只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo),就可以使學(xué)生的思路變得清晰。一年級的小孩子很活潑,思維很靈活,所以教學(xué)中很容易激發(fā)他們的興趣。而且學(xué)生的傾聽意識很好,合作能力很強,所以教學(xué)中設(shè)計了小組合作的內(nèi)容,有利于學(xué)生動手操作,團(tuán)結(jié)協(xié)作。授課教師:李中華教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)氤枨履旰?,過年的時候你們很開心是嗎?圖上的小朋友也很開心。為了迎接新年的到來他們把教室打扮的漂漂亮亮。二、引導(dǎo)、認(rèn)識規(guī)律課件出示圖片請同學(xué)們說一說在圖上你都看到了什么?觀察一下燈籠是怎么掛的?彩旗呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?這些物體都是亂擺亂放的嗎?(引出課題)找規(guī)律課件出示彩旗、彩花、燈籠、小朋友圖案我們先來看看彩旗的規(guī)律?你知道下一面彩旗是什么顏色嗎?你是怎么知道的?彩花呢?圖上還有什么?我們再來看看燈籠是怎么掛的?小朋友的隊伍又是怎么排列的?三、動手操作、鞏固發(fā)展我們班的孩子特別聰明,我們來做幾個有關(guān)規(guī)律的題好嗎?擺一擺(注:出示兩組圖案,可以從顏色,形狀兩方面觀察)(1)大家觀察一下,下一個該擺什么?(2)、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?它有什么規(guī)律?(3)、從形狀上觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示另一組圖形)涂一涂小朋友們,請把數(shù)學(xué)書打開第89頁做例3的題,用你的彩筆涂一涂。展示說一說。3小小設(shè)計師(1)四人為一小組,利用小包內(nèi)的圖形設(shè)計一個有規(guī)律的圖案,記得要先商量,再動手哦?。?)哪個小組愿意展示一下?展示在黑板上。(3組)(3)誰能找出它們的規(guī)律?你們小組會自己提一個問題嗎?(4)我們一起來看看淘氣是怎么設(shè)計的?你能找到它的規(guī)律嗎?四、運用規(guī)律、拓展思維你們在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些事物是有規(guī)律的?除了這些東西可以按照規(guī)律擺放,聲音也有規(guī)律。拍手示范。(重復(fù)幾次才能聽清楚)。你發(fā)現(xiàn)掌聲有規(guī)律嗎?有什么規(guī)律?你能創(chuàng)造一個有規(guī)律的掌聲嗎?老師給大家一分鐘時間考慮。老師做一個動作,你能發(fā)現(xiàn)動作的規(guī)律嗎?說一說。五、全課小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)圖形的排列有規(guī)律,建筑物的設(shè)計有規(guī)律,聲音有規(guī)律,動作也有規(guī)律,規(guī)律真是無處不在。有了規(guī)律我們的生活才變得更美好!六、作業(yè)用今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)規(guī)律知識,設(shè)計一副圖畫,要求比一比,看誰設(shè)計的最美麗。教學(xué)反思:●有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課內(nèi)容既具有活動性和探究性,又具有挑戰(zhàn)性,趣味性,“找規(guī)律”的內(nèi)容不能簡單的判斷其正確與否,而是要聽學(xué)生介紹“找的規(guī)律”有無道理,這樣就要求學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上,充分與同學(xué)展開交流活動,注意傾聽同學(xué)講的有無道理,聯(lián)系原有的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)做出判斷,不斷地及時地優(yōu)化自已的數(shù)學(xué)知識,在合作交流中獲得了發(fā)展?!駭?shù)學(xué)來源于生活,又高于生活,應(yīng)用于生活在。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。我設(shè)計的這一節(jié)課從具體情境引入,讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學(xué)問題,有利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動機;還有在學(xué)生掌握初步的規(guī)律之后,從自己的身邊著手,尋找生活中的規(guī)律現(xiàn)象,讓學(xué)生在舉例中初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無所不在,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。2014年5月第四篇:一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案[范文]《找規(guī)律第一課時》【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第85頁的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
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