一年級數(shù)學找規(guī)律教學反思(編輯修改稿)
2025-01-18 10:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力；同時，注意發(fā)揮群體優(yōu)勢，讓學生在小組內(nèi)相互合作、交流、協(xié)商，以提高學生間相互合作的意識。 另外，還安排了學生涂一涂、擺一擺、小小設計師、欣賞生活中的規(guī)律、找找生活中有規(guī)律的事物等，進一步加強對規(guī)律的感知體驗，從而發(fā)散學生的思維，創(chuàng)設出更多、更復雜的規(guī)律，培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了 “玩中學，做中學”的理念。 注意感性經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)學生猜想意識和能力。 英國教育家斯賓塞曾經(jīng)說過：“應該引導兒童進行探索，自己推論，給他們講的盡量少些，而引導他們發(fā)現(xiàn)的應該多些?！边@節(jié)課注重創(chuàng)設了讓學生“猜”的環(huán)節(jié)，讓學生發(fā)現(xiàn)、探索，積累經(jīng)驗。如：猜下一面小旗是什么顏色？下一個燈籠是什么顏色？等都是
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