蘇教版語(yǔ)文八上晏子使楚同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-10 09:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4．把“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 譯文： __________________________________________。 （二）南文子為國(guó)憂 智伯欲襲衛(wèi)，故遺（ w232。i 贈(zèng)送）之乘馬，先之一璧，衛(wèi)君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨(dú)不喜，有憂色。衛(wèi)君曰：“大國(guó)禮（送禮）寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨(dú)不喜，有憂色者，何也？”南文子曰： “無(wú)方之禮，無(wú)功之賞，禍之先（先兆）也。 我未有往彼有以來(lái)，是以憂也?！庇谑切l(wèi)君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛(wèi)兵在境上，乃還。 1．翻譯畫(huà)橫線的句子。 ________________________________________________ 2．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中三個(gè)人物的性格。 南文子： _______________________ 智伯： _________________________ 衛(wèi)君： _________________________ 3．從這則故事中，你得到了什么啟示？ ________________________________________________ ________________________________________________ 【參考答案】 一、 1．將要 2．犯 罪 3．只 4．本來(lái) 二、 A 三、 1．古義：指近侍；今義：左和右兩方面。 2．古義：它的果實(shí)；今義：表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。 3．古義：辱；今義：疾病。 四、 B 五、略 六、（一） 1．習(xí)辭：能言善辯，長(zhǎng)于辭令。何以：用什么辦法。何坐：犯了什么罪。避席：離開(kāi)座位。 2． D 3．百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，一來(lái)到楚國(guó)就偷盜，是因?yàn)槌?guó)的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國(guó)人本來(lái)就喜歡偷盜”的發(fā)難。 4．當(dāng)他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我綁著一個(gè)人從大王面前走過(guò)。 （二） 1．沒(méi)有來(lái)由的禮物，沒(méi)有功勞的賞賜，是災(zāi)禍的先兆。 2．明察秋毫，深謀遠(yuǎn)慮；陰險(xiǎn)狡詐；利令智昏，但能知錯(cuò)就改。 3．這則故事告誡人們不可貪求無(wú)名之財(cái)，要時(shí)刻保持清醒頭腦，善于分析，冷靜處理，以防不虞之災(zāi)。 晏子使楚檢測(cè)與評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)表 檢測(cè)題 基礎(chǔ)題 1．給下列字注音。（ 4 分） 酣（ ） 詣（ ） 枳（ ） 耶（ ） 2．解釋 下列句子中的加粗詞。（ 7 分） （ 1）楚王聞之，謂 左右 曰（ ） （ 2）吏二縛一人 詣 王（ ） （ 3）其 實(shí) 味不同（ ） （ 4） 得無(wú) 楚之水土使民善盜耶（ ） （ 5）圣人非所與 熙 也（ ） （ 6）寡人反取 病 焉（ ） （ 7）縛者 曷 為者也（ ） 3．比較下列句子中的加粗詞語(yǔ)，并解釋。（ 8 分） 4．翻譯下列句子。（ 15 分） （ 1）為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。 （ 2）酒酣，吏二縛一人詣王。 （ 3）寡人反取病焉。 5．請(qǐng)從課文中找出幾個(gè)和現(xiàn)在用法不同的詞，并簡(jiǎn)要分析。（ 5 分） 6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事： _____________________。（ 4 分） 7．楚王想侮辱晏子的原因是 ________________。（ 3 分） 8．楚王和手下想了一個(gè)什么計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的呢？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要表述出來(lái)。（ 4分） 9．晏子是如何批駁楚王的呢？這樣做好在哪里？（ 10 分） 綜合題 1．課文的人物形象刻畫(huà)鮮明，寥寥數(shù)語(yǔ)，就把楚王和晏子寫(xiě)活了。請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，各用一句話概括這兩個(gè)人物形象。 2．課文展示了高度的語(yǔ)言藝術(shù)，請(qǐng)聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)晏子的語(yǔ)言藝術(shù)主要體現(xiàn)在哪些方面。 參考答案 基礎(chǔ)題 1． hān y236。 zhǐ y233。 2．（ 1）近旁的人（ 2）到（ 3）果實(shí)（ 4）莫非（ 5）開(kāi)玩笑（ 6）辱（ 7）同“何”，什么 3．習(xí)：熟練；溫習(xí)。何以：用什么辦法；憑什么。徒：只；空。之：指晏子將要出使楚國(guó)這個(gè)消息；助詞，的。 4． （ 1） 當(dāng)他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一 個(gè)人從你面前走過(guò)。（ 2）酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。（ 3）我反而自討沒(méi)趣了。 5．“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“病”，文中指“辱”，現(xiàn)在是指疾病。 6．本文寫(xiě)的是晏子出使楚國(guó)，用辭令戰(zhàn)勝楚王，為國(guó)家保持尊嚴(yán)的故事。 7．晏子是“齊之習(xí)辭者也”。 8．誣齊人為盜。 9．晏子先退一步，假定縛者是齊國(guó)人，接著用類比的方法進(jìn)行反駁，先舉了個(gè)事實(shí)：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，原因是什么呢？水土異也。同樣，“今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜”，原因是什么呢？這就順理成章地推 出：是“楚之水土使民善盜”。晏子就其轉(zhuǎn)化的條件都是“水土異也”這一點(diǎn)進(jìn)行類比，十分高明而巧妙，片語(yǔ)之間，晏子化被動(dòng)為主動(dòng)。 綜合題 1．晏子是一位機(jī)智善辯而又有風(fēng)度的政治家、外交家，楚王是一位自作聰明，仗勢(shì)欺人的無(wú)能君主。兩位人物分析正確，概括準(zhǔn)確，表述清楚的，等第是優(yōu)；兩位人物分析正確，概括準(zhǔn)確，但語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練的，等第是良；兩位人物分析不夠正確，概括一般，表述一般的，等第是中；兩位人物分析不正確，概括不準(zhǔn)確，表述不清楚的，等第是下。
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