【文章內容簡介】 ？(從第幾段寫中國石拱橋 的？它和前邊的段落之間有什么關系？)明確：文章從第自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順 序是由一般到特殊。2.、段內容側重點有什么不同？ 明確：第自然段側重寫外形美觀，第自然段側重寫結構堅固。第段點出了中國石拱橋的什么特點？本段與后文是什么關系？明確：特點——歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關系：概括 具體。？ 明確：(投影展示)形式優(yōu)美 結構堅固 歷史悠久 ，作者舉了哪幾個例子？這些例子能說明中國石拱橋的 特征嗎？ 明確：例子有趙州橋和盧溝橋。能否說明由學生自由發(fā)言。（五）精讀課文，分析下列問題： －7 自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內容？（展示表格）明確：大致順序一樣。介紹兩橋時都交待了地理位置，修建時間、橋的長、寬、結 構、藝術價值及對橋的評價。從外觀看，趙州橋是獨拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反 映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。，各詳寫什么？ 明確：趙州橋詳寫了結構，盧溝橋詳寫了價值，包括藝術價值和歷史價值。？具體說說看。明確：“總分”寫法，作者先總寫趙州橋的特點，然后分四個方面作具體介紹。、歷史價值體現(xiàn)在什么地方？ 明確：藝術價值，石刻獅子。歷史價值，抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。：本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須先了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧； 把握說明文語言 準確、嚴密的特點，既接受知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。通過介紹趙州橋、盧 溝橋，能具體說明中國石拱橋的特點。作者始終是圍繞說明對象的特點來說明的。明確：原因有三。（著重說明三者順序不能顛倒及原因，并分析“首先”“其次”“再 次”和“用料省，結構巧，強度高”這些用語的條理性，簡潔性。），說明了什么問題？ 明確：社會主義制度的無比優(yōu)越，勞動人民的聰明才智。（六）研讀課文，體會說明文語言的平實準確。為了準確說明事物或事理，說明文非常講究語言的準確性。本文中，有些詞語十分確 切肯定，如列舉的時間、數(shù)據(jù)，有些詞語則表示一種估計。無論哪種，目的只有一個：說 明準確；依據(jù)只有一個：符合實際。請學生完成練習四，然后再從課文中找出其他例證來 說明之，以強化理解。（七）拓展練習積累有關橋的俗語、詩句等。茅以升旅人橋：有記載的最早的石拱橋 趙州橋： 形式優(yōu)美 石拱橋中國石拱橋 盧溝橋： 結構堅固 云南長虹大橋：世界最長 獨拱石橋 歷史悠久 《中國石拱橋》是我國著名橋梁專家、教育家茅以升先生所寫的一篇科普性說明文，多年來一直是中學生學習說明文的經(jīng)典作品。本文按照邏輯順序以準確生動的語言解說了 中國石拱橋的幾大特點：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久，字里行洋溢著對我國幾千年來 石橋建筑的民族自豪感。教讀本文，首先引導學生辨析文體，把握說明文的文體特征，其次整體感知，了解說 明對象，把握石拱橋的特點；理清說明順序，名曲趙州橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋特點的。最后，揣摩語言，引導學生體會說明文語言準確、周密的特點，理解列數(shù)字的說明方法和 運用限制性詞語的表達效果，增強語感，提高語言運用能力。課堂教學以討論法為主，避免說明文教學中常見的枯燥，有利于教學效率的提高。第四篇：教師資格證技能考試考生心得教師技能考試都是這樣安排的：前一天早上八點到九點審核準考證和身份證，八點五十在備課考場抽題，九點開始寫教案，兩小時內寫出一千字左右的教案，占25分。第二天在安排好的時間段去根據(jù)自己的教案來講課，講課時間為20分鐘（占65分），答辯5分鐘（占10分）。身份證和準考證是非常重要的兩樣東西，進門前要審核，進去了交費時要看身份證，進考場要審核，還要放在桌子上供巡考審核。第二天講課的時候，進門時要審核，點到名字時要審核，進去試講時還需要把這兩樣東西交給三位專家，總之，很重要，缺一不可~針對寫教案這一項，猶豫規(guī)定的是只可以帶課本進考場，我們采取的策略是，上網(wǎng)找現(xiàn)成的教案用筆抄到書上，比較開心的是找到了粵教版高一信息技術基礎的教師用書（我考信息技術），它前兩章教案提供的案例還是不錯的，可以直接拿來用，但是第三、四章由于課時數(shù)比較多，沒有提供案例，只是做了教材分析、重難點分析和各個練習題的使用方法等，所以這兩章內容需要自己上網(wǎng)搜其他的教案，第五六章也提供了案例，還不錯，可以借鑒。但存在的問題是，不管是教師用書還是搜到的零碎教案，基本都是按照一個大節(jié)來編寫教案，但實際抽到的題目往往是只講一小節(jié)。例如， 合乎規(guī)范地發(fā)布信息， 數(shù)據(jù)庫及其建立過程。所以有些教案不能直接拿來用，只能借鑒，或者將教學目標、重難點以及教學過程進行刪減，但要保證其完整性。另外，如果抽到講VB和數(shù)據(jù)庫的章節(jié)，算是運氣比較差，因為講起來難度比較大，如果對這兩樣東西不熟，容易被老師問住。所以祈禱自己不要遇到這兩部分內容吧~講課的時間是20分鐘，一定不要超時，哪怕早結束一點也是可以的。各個組情況不同，有的組老師不怎么問問題，有的組問的問題就比較有難度，看自己平時的積累還有運氣了。重點還是在講課上，如果是考信息技術，是需要課件的，據(jù)說會占10分，如果是其他科目，則不需要課件。至于板書，聽說板書很重要，會占分數(shù)，所以我做了簡單的板書，但是評委老師說有課件就不用板書了，而且板書的是重點內容，不只是大標題，于是信息技術科目的板書是否重要我就不清楚了，但其他科目的板書是很重要的。實際上，對于信息技術科目來說，投影幕布擋了半塊黑板，能用的黑板只有半塊，大概寫五行，每行十個字就滿了，所以板書設計著實令人頭大，其他科目應該還好。講課時間是分節(jié)的，比如我是下午第七個，也就是第七節(jié)，四點半開始講課，每一節(jié)是半小時。提前半小時會叫名字，然后上到教室門口等待，前一個考生出來會叫你進去或者等老師出來喊?？傮w來說，抽完題寫完教案之后的那個下午和晚上是相當重要的，這時候需要撇開所有的事情專心想自己的講課流程、內容以及做課件，任務量還是很大的，最好能找個同伴幫忙參謀下，找找資料、做做課件。準備好之后，試講、估計時間都是非常重要的。第五篇：湖南教師資格證技能考試資料總結第一章教學目標設計２教學目標的功能：1指導教師合理選擇教學方法；2引導老師調控教學過程；3幫助教師進行教學評價。３教學目標的分類：1加涅的學習