小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試教案3篇(編輯修改稿)
2025-04-02 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】賞析兒童的形象 【教學(xué)難點(diǎn)】感受作者的心情以及通過(guò)配圖嘗試誦讀詩(shī)歌 三、教學(xué)方法 看圖誦讀、教師范讀、朗讀法、小組討論 四、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行導(dǎo)入。 同學(xué)們，童年的生活是美好的，一切又都是新鮮的，還記得你們初次學(xué)習(xí)事物的場(chǎng)景嗎?同學(xué)們可以暢所欲言。(同學(xué)積極發(fā)言) 同學(xué)們都非常積極，你們學(xué)習(xí)的精神也是旺盛的，那么今天我們就來(lái)看看一看這位小朋友，他呀，也是一位正在學(xué)習(xí)的小孩兒。(板書(shū)：小兒垂釣，胡令能) (二)整體感知 (1)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，借助工具書(shū)自行解決生字詞。(時(shí)間5分鐘，教師巡視) (2)老師檢查一下大家的學(xué)習(xí)成果。出示“稚”和“蓬”兩個(gè)字檢查讀音并強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)書(shū)寫。 (3)教師進(jìn)行范讀，并請(qǐng)同學(xué)們歸納講了一個(gè)什么故事?(用自己的話說(shuō)) 明確：一個(gè)學(xué)習(xí)釣魚(yú)的孩子，向路人遙招手，怕驚嚇了魚(yú)兒。 (三)深入研讀 (1)詩(shī)中極力塑造了一位兒童的形象，我們就來(lái)看一看作者塑造了一位什么樣的兒童形象。 ，同學(xué)們?nèi)c(diǎn)勾畫(huà)出描寫兒童外貌的詞語(yǔ)，并進(jìn)行概括。 明確：蓬頭——不打扮的自然形象。稚子——天真的孩童(同學(xué)舉手發(fā)言) ?圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 明確：學(xué)——學(xué)習(xí)的形象。側(cè)坐——隱藏自己(點(diǎn)同學(xué)回答) ，進(jìn)行想象，用詞語(yǔ)概括兒童形象。然后同學(xué)大生齊讀前兩句。 明確：這是一位天真、認(rèn)真、小心、謹(jǐn)慎的兒童形象 (2)我們都能親切感受到兒童形象躍然紙上，那么之后又發(fā)生了什么呢?讓我們大生齊讀最后兩句詩(shī)句。 明確：怕路人驚嚇了魚(yú)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打招呼給路人，讓路人小點(diǎn)聲。 (3)那同學(xué)們覺(jué)得那個(gè)字用得好啊?為什么呢?(小組討論后派代表回答，教師總結(jié)) 明確：“遙”，將兒童小心謹(jǐn)慎的樣子十足的展現(xiàn)了出來(lái)。 (4)那路人又因?yàn)檫@個(gè)而不高興嗎?(沒(méi)有)那路人的心情是什么樣子的呢? 明確：心情愉悅，而且對(duì)孩子還有喜歡的情感。 (5)那位同學(xué)能夠讀出這種感覺(jué)，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 (6)在一起大聲讀課文，然后進(jìn)行聯(lián)想想象，結(jié)合圖片能夠誦讀詩(shī)歌。 明確：最后達(dá)成能夠初步有感情誦讀，借助圖片。 (四)拓展延伸 組織誦讀比賽。 (五)小結(jié)作業(yè) 今天我們學(xué)習(xí)了一首有關(guān)兒童的詩(shī)歌，雖然說(shuō)唐詩(shī)很多，但是描寫兒童的還是很少的，同學(xué)們回去之后，搜集一首描寫兒童形象的詩(shī)歌，我們下節(jié)課做分享。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 整首詩(shī)歌的教學(xué)中，深刻把握了學(xué)生的直觀特點(diǎn)，在解決了筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)比較難的生字詞后，通過(guò)老師范讀，進(jìn)行初次感受，其次在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中深刻把握了朗讀、誦讀、配圖誦讀的多種方式，能讓同學(xué)們能夠嘗試初次在課上進(jìn)行誦讀。另外我也將整首詩(shī)歌的重點(diǎn)放在了兒童的形象上合作者的思想感情上，在這方面講解的比較細(xì)致。但是可能是因?yàn)檎n上過(guò)多的時(shí)間留給朗讀和誦讀，導(dǎo)致后面的小結(jié)比較倉(cāng)促，使得整個(gè)教案頭重腳輕，這是值得改進(jìn)的地方，使得本課教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善。 教師資格證面試《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師資格證面試《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是整理的教師資格證面試《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的7個(gè)生字和會(huì)寫的13個(gè)生字。 2．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)
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