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正文內(nèi)容

教學(xué)反思司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉本站推薦(編輯修改稿)

2024-10-25 00:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,并自己概括,體會(huì)到司馬遷發(fā)憤的原因。而第二個(gè)問題,則需要針對(duì)文中的重點(diǎn)句子對(duì)司馬遷的內(nèi)心進(jìn)行細(xì)致的分析。首先,讓學(xué)生理解 “飛來橫禍”,通過教師補(bǔ)充“李陵事件”,使學(xué)生了解司馬遷是一個(gè)正直、勇敢,不同流合污的硬漢子,是個(gè)是非分明的客觀的史官;接著抓住“血濺墻頭”“了此殘生”理解司馬遷所受的屈辱是常人所不能想象的,他想像一個(gè)男子漢一樣光明磊落的活著,可是現(xiàn)實(shí)卻不容他如此;他想像男子漢一樣壯烈的死去,可是父親的遺志沒有完成,理想沒有實(shí)現(xiàn),他只能忍受著悲憤茍活著,他是一個(gè)偉丈夫。教學(xué)中,我反復(fù)出示“我一定要活下去!我一定要寫完《史記》!”這句話,學(xué)生一次又一次,一層又一層地體會(huì)著“發(fā)憤”的內(nèi)涵,每讀一次,都會(huì)受到心靈的震撼。第三個(gè)問題,“發(fā)憤”的成果,學(xué)生通過朗讀體會(huì),都能感受到《史記》這部前無古人的輝煌巨著。最后,我舉了幾位偉人“發(fā)憤”所付出的代價(jià)和所取得的成就,進(jìn)一步感受“發(fā)憤”所帶來的杰出作用。教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生通過潛心會(huì)文和表情朗讀課文,感悟、體驗(yàn)司馬談臨終時(shí)“淚流滿面”的遺囑,司馬遷受酷刑時(shí)“悲憤交加”的情景,使學(xué)生的心靈就會(huì)受到震撼,司馬遷的形象在學(xué)生的腦海里打下深深的烙印,效果很好。第四篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解、品味語言文字的過程中,感受司馬遷牢記父親的囑托,忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。二、教學(xué)重點(diǎn):感受司馬遷把個(gè)人的榮辱置之度外,為完成父親的遺愿矢之不渝的精神。三、教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:這篇課文主要寫了一件什么事?(過渡)兩千多年過去了,司馬遷偉大而不屈的靈魂依然熠熠生輝,讓我們穿越時(shí)空,走進(jìn)司馬遷,去了解司馬遷真實(shí)的內(nèi)心,了解他為什么要寫史記,為什么發(fā)憤寫史記?他是怎樣發(fā)憤寫的?(二)出示思考題(三)學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡回指導(dǎo)(提示學(xué)生,邊讀邊想,可以用筆在書上圈圈劃劃,也可以加上批注。)(四)組織交流,教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)司馬遷為什么要寫史記?生:(1)因?yàn)樗芗亦l(xiāng)文化環(huán)境的熏陶,從小就對(duì)古代英雄故事感興趣。(結(jié)合文中句子“司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事,心里十分激動(dòng)?!保?)受父親的影響。(結(jié)合文中句子“受父親的影響,司馬遷努力讀書,大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷,廣交朋友,積累了大量的歷史資料?!保ㄕ缒纤未笤娙岁懹嗡f“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!保?)我從課外資料中找到答案:司馬遷自幼深受父親的影響和熏陶,二十歲就開始漫游全國,考察歷史遺跡,了解風(fēng)土人情,后又隨漢武帝巡守封禪,游歷各地。這些經(jīng)歷為司馬遷日后撰寫《史記》積累了大量的資料。師:(1)滔滔的黃河水養(yǎng)育了司馬遷,英雄的故事感動(dòng)著司馬遷,家鄉(xiāng)的文化環(huán)境熏陶著司馬遷,你能讀好它嗎?指名讀、齊讀。(必要時(shí)范讀)(2)讀萬卷書,行萬里路,奠定了司馬遷以后著書立論的基礎(chǔ),課文的哪里寫了他受父親的影響。讓我們一起讀這一段話。(3)父親臨終前的囑托(文字1出示)A、父親是怎樣吩咐的?誰來讀一讀。注意司馬談當(dāng)時(shí)的狀態(tài)、神情。B、他讀得怎么樣?(有的學(xué)生朗讀時(shí)語速比較慢),從中我仿佛能體會(huì)到父親臨終前奄奄一息的樣子。C、指導(dǎo)朗讀:父親淚痕滿面的囑咐,是遺憾,是愧恨,是鞭策和激勵(lì),父親那深情的囑托,你們能讀好它嗎?誰再來讀一讀,讀出了司馬談那深情的囑托。D、讓我們一起讀。(導(dǎo))正是由于自己從小就喜愛這一行,再加上父親臨終前的囑托,使他義無反顧地扎入這編寫史書之中??删褪窃谶@時(shí),卻來了一場飛來橫禍。司馬遷為什么要發(fā)憤寫《史記》。生:(1)、因?yàn)樵庥鲆粓鲲w來的橫禍,使他忍受的屈辱,簡直生不如死。我想:他發(fā)憤寫史記可以減輕他心中的痛苦。(2)、因?yàn)樗氲健妒酚洝愤€沒有完成,他這樣死太不值得了。于是就放棄了死的念頭,發(fā)憤《史記》的創(chuàng)作。我想:如果當(dāng)時(shí)他沒有受到宮刑,也許還寫不出《史記》。(3)、我想:雁過留聲,人死留名,司馬遷發(fā)憤寫史記是為了立功
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