杜郎口參觀學(xué)習(xí)觀后感(編輯修改稿)
2024-10-25 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們老師最難掌控和預(yù)料的，小學(xué)生的年齡和生理的特點(diǎn)，與中學(xué)生相比，還是差異很大的。他們已經(jīng)有思維的模式和途徑，而小學(xué)生呢？他們卻還在學(xué)：怎么去思考？以及他們不同的生活環(huán)境、社會(huì)影響等因素，也不可小覷。但這些，卻造就了孩子們不同的認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀和奮斗觀，那就影響著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候的動(dòng)力和目標(biāo)。所以小學(xué)階段的“教”，和中學(xué)階段的“教”，我認(rèn)為意義是不同的。這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，有不正確，或粗淺的地方，還請(qǐng)見(jiàn)諒。但從我本人角度講，出去學(xué)習(xí)還是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，優(yōu)秀的東西誰(shuí)都珍惜，謝謝。第三篇：到杜郎口參觀學(xué)習(xí)到杜郎口參觀學(xué)習(xí)金秋10月,乘著國(guó)慶七日假期的東風(fēng),懷揣收獲的心情,我們到了新課改典范之地——山東杜郎口中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。到學(xué)校門(mén)口，給人的感覺(jué)是學(xué)校視野如此的遼闊,那么的安靜，在這樣的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí)教學(xué)是多么美好的事情啊。進(jìn)入校園，全國(guó)科研課題基地顯示了學(xué)校教育在全國(guó)的地位。我急速向教學(xué)樓走去，走廊里，學(xué)生的才藝表現(xiàn)盡收眼底，腳邊也成了老師們交流的場(chǎng)所，在這兒，好象一切都在向人們展示著“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”。步入課堂，學(xué)生們東奔本跑的忙得不可開(kāi)交，一切看似雜亂的課堂中向人們展示著課堂——學(xué)生交流的戰(zhàn)場(chǎng)。課余，隨著學(xué)生們走入學(xué)校的操場(chǎng)，看著學(xué)生們興趣盎然地去做課間比較時(shí)代的舞操鍛煉。一個(gè)上午我走進(jìn)了不同的教室，感受了別樣的教學(xué)氛圍，聯(lián)系自己的工作，感慨頗多，體會(huì)如下：一、轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂上的角色杜郎口中學(xué)的教室中，沒(méi)有講臺(tái)，主角已不再是教師，只是一個(gè)導(dǎo)演，他把知識(shí)劇本給了學(xué)生，學(xué)生們自己去運(yùn)用劇情，當(dāng)好運(yùn)用知識(shí)的演員。比賽一下，誰(shuí)能最先表演到位，誰(shuí)能表演優(yōu)秀，這樣無(wú)拘無(wú)束，自由享樂(lè)式的學(xué)習(xí)。在這里,學(xué)生成了課堂中的主角,課堂里不再是老師展示才華的場(chǎng)所。但是，我們教學(xué)可以用這種方法嗎？想一想，我們的教室里有六、七十個(gè)學(xué)生，若分成小組的話，一個(gè)教室里夠嗎？需用學(xué)習(xí)活動(dòng)的面積需要做多大??？我們沒(méi)有這樣的場(chǎng)所,但我們要有學(xué)生是課堂主角的意識(shí)。二、教育者要為學(xué)生的未來(lái)思考21世紀(jì)的今天，時(shí)代突飛猛進(jìn)，生活水平與日俱進(jìn)，各行各業(yè)日新月異，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，生活節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)生身處這樣的時(shí)代，不能不具備快節(jié)奏的習(xí)慣。所以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式：大容量，快節(jié)奏，高效率正是適就了當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。我們現(xiàn)在的教學(xué)是把一個(gè)知識(shí)反復(fù)的練習(xí)，去讓學(xué)生在重復(fù)中學(xué)會(huì)，重復(fù)中會(huì)學(xué)，學(xué)生沒(méi)有了星期天，沒(méi)有了假期，家長(zhǎng)們盼望著嚴(yán)厲的學(xué)校，認(rèn)為只有逼得緊的學(xué)校才是好學(xué)校，一切都在離未來(lái)越走越遠(yuǎn)?？傊?，杜郎口之行，讓我意識(shí)到做為一名老師更新觀念是最重要的，做為當(dāng)今社會(huì)，只有想不到，沒(méi)有做不到，觀念不更新，想法跟不上時(shí)代的步伐，我們就永遠(yuǎn)處于教育的最低層，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)是我們要想的，只有在教育教學(xué)的反思中始終把這放在首位，我們才有培養(yǎng)出適合未來(lái)社會(huì)的可造之才可能。第四篇：杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)陳凡閣鄒城市張莊中學(xué)2010年12月21日我們鄒城市張莊中學(xué)第一批教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感觸很深。我認(rèn)為運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不能生搬硬套，要結(jié)合實(shí)際情況吸取其精華。由
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1