【總結】第一篇:《等腰三角形的性質(zhì)》教學設計 《等腰三角形的性質(zhì)》教學設計 河北肥鄉(xiāng)第二中學 牛海美 教學目標: 知識技能: 1、理解掌握等腰三角形的性質(zhì) 2、運用等腰三角形的性質(zhì)進行證明和計算...
2024-11-01 18:32
【總結】第一篇:等腰三角形的性質(zhì)教學設計 設計理念: 數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫,逐漸抽象概括,形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程,有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、...
2024-11-05 01:45
【總結】第一篇:等腰三角形的性質(zhì)教學評價 《等腰三角形的性質(zhì)》教學反思 焦作市武陟縣實驗中學 董紅峰 人們常說“數(shù)學是思維的體操”,這主要指通過數(shù)學知識學習,來培養(yǎng)、訓練學生的邏輯思維,同時發(fā)展學生的...
2024-11-12 12:53
【總結】第一篇:等腰三角形的性質(zhì)教學反思 等腰三角形的性質(zhì)教學反思 一、教材分析 等腰三角形作為特殊三角形的典范,既是三角形、軸對稱等知識的深化,又是證明角相等、線段相等、直線垂直的常用依據(jù),也為三角形...
2024-11-12 12:46
【總結】探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法張麗紅學習目標探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法、等邊三角形的性質(zhì)和判定進行簡單的計算、推理證明。,構建等腰三角形的知識體系。,數(shù)形結合,轉化,方程等數(shù)學思想方法。探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法名
2024-11-24 13:18
【總結】等腰三角形性質(zhì)與判定練習題一、選擇題1、等腰三角形一腰上的中線把等腰三角形的周長分成9和12兩部分,則腰長為( ?。?A、6 B、8 C、10 D、6或82、等腰三角形的周長為19cm,其中一邊長為5cm,則該等腰三角形的底邊邊長為( ?。?A、9cm B、5cm C、9cm或5cm D、10cm3、等腰三角形的腰長等于2m,面積等于1m2,則
2025-03-25 06:57
【總結】北師大版九年級上冊(菏澤)東明縣第一初級中學趙東魯?shù)谝徽伦C明(二)之等腰三角形的性質(zhì)北師大版九年級上冊(菏澤)東明縣第一初級中學趙東魯
2024-11-06 23:55
【總結】等腰三角形的判定等腰三角形定義是什么?有兩條邊相等的三角形等腰三角形性質(zhì)定理等邊對等角1、在△ABC中,AC=BC,∠B=800,則∠C=2、等腰三角形的一個內(nèi)角是1000,則其余兩個角分別是3、等腰三角形的一個內(nèi)角是700,則其余兩個角分別是
2024-11-09 12:23
【總結】等腰三角形的判定定理上課前感覺大家的心情很好,所以老師的心情也很棒。所以老師臨時決定于大家做一個游戲好不好?(好)游戲的規(guī)則是這樣的,當老師說的是一個陳述句時,請大家重復老師說的話,當老師說的是一個疑問句時,請大家大聲并快速的回答,大家聽明白了嗎?(聽明白了,老師說規(guī)則一定要慢點,否則有的同學反映慢,游戲效果不好)今天是星期一(今天是星期一)我的心情特別好(我的心情特別好)
2025-08-05 15:33
【總結】三幅圖中都有哪種幾何圖形?等腰三角形的“三線合一”性質(zhì)的理解及其應用。1.探索并掌握等腰三角形的兩個性質(zhì)2.會運用等腰三角形的概念和性質(zhì)解決有關問題。學習目標:學習重點:等腰三角形性質(zhì)及其簡單應用。學習難點:觀察實物形成概念有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形ABC
2024-11-24 15:53
【總結】第一篇:等腰三角形的性質(zhì)說課稿 《等腰三角形的性質(zhì)》說課稿 和縣城南初中 楊禮瓊 各位領導、老師們:大家好! 今天我說課的內(nèi)容是:義務教育課程人教版《數(shù)學》八年級上冊第十二章第三節(jié)第一課時—...
2024-11-15 05:57
【總結】兩腰相等;,(簡稱“在同一個三角形中,等邊對等角”)、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。(簡稱“等腰三角形三線合一”),對稱軸是底邊的中垂線。溫故而知新等腰三角形有哪些特征呢?ABCD如圖所示,量出AC的長,就可知道河的寬度AB,你知道為什么嗎?探索思考
2024-11-03 15:45
【總結】等腰三角形的判定△ABC中AB=AC請你說說等腰三角形的性質(zhì)有哪些?1、等腰三角形兩底角相等(等邊對等角),2、等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合(三線合一)。,如果有兩個角相等,那么它們所對的邊有什么關系?已知:如圖,在ΔOAB中,∠A=∠
2024-11-24 17:30
【總結】如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(等角度等邊)ABC2、如圖,下列推理正確嗎?ABCD21∵∠1=∠2∴BD=DC(等角對等邊)∵∠1
【總結】蘇教版九年級上冊數(shù)學《等腰三角形的性質(zhì)和判定》教學設計課題:義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(蘇科版)九年級上冊第一章第1節(jié)【設計說明】本節(jié)課是蘇科版教材九(上)第一章《圖形與證明(二)》的第1節(jié),從知識本身來看,學生在八年級時曾利用軸對稱性發(fā)現(xiàn)了等腰三角形的相關性質(zhì),因此,學生對于結論很熟悉;從證明過程來看,由于在學習《圖形與證明(一)》時已接觸過有條理地思考與表達,因此,用綜合法
2025-04-04 04:51