扇形統(tǒng)計圖教案設計(編輯修改稿)
2024-10-25 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4%=（小時）六年級：上課時間：2425%=6（小時）校內(nèi)外活動時間：24%=（小時）睡眠時間：2436%=（小時）自習時間：24%=（小時）（3）六年級學生睡眠時間不夠，自習時間過長，自習時間可縮短成1小時。休息時間就夠了。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ 課第四篇：《扇形統(tǒng)計圖》教案設計_1《扇形統(tǒng)計圖》教案設計教學目標．通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2．能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。教學難點能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學過程一、談話導入新師：前袁老師讓大家收集生活中的一些統(tǒng)計圖，我們一起來看看同學們都收集了哪些？（展示學生作業(yè)，請學生介紹自己收集的統(tǒng)計圖。）教師適機提問：這樣的統(tǒng)計圖有什么特點呢？生：條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少還可以看出數(shù)量的增減變化情況。師：說的不錯?，F(xiàn)在老師要考考大家會不會用。下星期我們學校將舉行秋季運動會，如果我們繪制一幅統(tǒng)計圖，要能清楚的反映同學們喜歡各項體育運動的人數(shù)，你們認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較合適呢？生：條形統(tǒng)計圖。師：嗯，不錯！條形統(tǒng)計圖可以清楚的反映出數(shù)量的多少。如果我想繪制一幅統(tǒng)計圖來表示今天24個小時的氣溫變化情況，用什么統(tǒng)計圖合適呢？生：折線統(tǒng)計圖。師：嗯，老師也同意，折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少還可以看出數(shù)量的增減變化情況。老師還發(fā)現(xiàn)有同學找了這樣一些圖，我們來看看。（對收集這些圖的學生提問）你能給大家說說你找的是什么圖？學生回答。師：這樣的圖也是統(tǒng)計圖？那今天我們就來認識認識它，一種新的統(tǒng)計圖。師板書：扇形統(tǒng)計圖師：從這個題目中，你想學到哪些知識？預設：（1）扇形統(tǒng)計圖有哪些特點？（2）什么叫扇形統(tǒng)計圖？（3）怎樣作扇形統(tǒng)計圖？（4）扇形統(tǒng)計圖有什么作用？二、合作交流，探究新知．說一說師：同學們真好學，想知道的可真多啊！那我們就從我國居民平衡膳食寶塔圖開始來了解吧。聽了關于我國居民平衡膳食寶塔圖的介紹，同學們能不能從這個寶塔圖中知道我們需要的哪種食物最多？其次呢？接著呢？看了這幅圖，你對同學們的飲食有什么建議呢？師：是呀，膳食寶塔圖各層位置和面積的不同反映出各類食物在膳食中的地位和應占的比重。這說明了我們要注意健康飲食。接下來我想請同學們看看笑笑她們家的飲食情況。出示笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表師：請同學們讀一讀統(tǒng)計表，在小組里互相說一說表中百分數(shù)的意思。（學生交流完后，教學利用隨機點名請幾位學生說一說各百分數(shù)的意思）師：表格中的總攝入量是指什么？100％是什么意思？通過大家對這些百分數(shù)的解釋，那笑笑家一天各類食物的攝入量是否符合膳食寶塔圖的結(jié)構(gòu)呢？2．引導討論。師：大家看，袁老師根據(jù)剛才的統(tǒng)計表中是數(shù)據(jù)重新繪制了一個圖，你能看懂嗎？請同學們先仔細觀察，你看懂了什么。根據(jù)老師的溫馨提示單想一想，在小組里交流交流。（1）根據(jù)數(shù)據(jù)將圓分成了幾部分？每個部分像什么形狀？圖中的各個扇形分別代表了什么？（2）在這個扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示什么？所有的百分數(shù)之和是多少？能對應的上統(tǒng)計表中的總攝入量為100％嗎？師：現(xiàn)在把你們小組交流的學習成果和大家一起分享吧。3．了解特點。師：同學們對這幅扇形統(tǒng)計圖分析的很透徹，想一想，我們能從中
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