第一單元扇形統(tǒng)計圖教案(編輯修改稿)
2024-10-25 01:56 本頁面
【文章內容簡介】 表達能力，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力。感受數(shù)學與生活地聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，提高對數(shù)學的興趣。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖，感受扇形統(tǒng)計圖的描述數(shù)據(jù)特點。教學難點：有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。教學資源： PPT課件扇形統(tǒng)計圖圓規(guī)直尺等教學過程：一、復習引新復習舊知。提問：在簡單的統(tǒng)計里我們學習過哪些知識，其中條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?引入新課。出示扇形統(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學習的內容，二、教學新課議一議。出示例1的扇形統(tǒng)計圖。問：這個統(tǒng)計圖上都有什么特點？出示討論提綱：（1）圓代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映（）；（4）各個扇形所占的百分比之和為（）。根據(jù)學生回答小結：扇形統(tǒng)計圖能清晰地反映出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關系。算一算。出示信息：我國國土總面積是960萬平方千米。你能用計算器算出各類地形的面積分別是多少嗎？請算出，并填入表中。地形 山地 丘陵平原 盆地 高原 面積／萬平方千米比一比。（練一練）我國的國情，地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？ 隨機出示扇形統(tǒng)計圖：學生交流。教師相機進行國情教育。三、課堂練習練習一第1題。提問：每個統(tǒng)計圖里的圓表示什么?各個扇形部分表示什么意思？引導學生對兩個統(tǒng)計圖中的項目進行具體的比較，再交流。練習一第2題。引導學生觀察扇形統(tǒng)計圖，并估計各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關系，用百分數(shù)表示各部分。四、課堂小結通過今天的學習，你對扇形統(tǒng)計圖有了哪些認識？扇形統(tǒng)計圖有什么特點?五、課堂作業(yè) 練習一第3題。教學后記：第二課時：統(tǒng)計圖的選擇教學內容：教材第2～3頁的例2和第4頁的“練一練”，完成練習一第4題。教學目標：，進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。，合理選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關信息。，培養(yǎng)學生觀察比較，分析推理的能力。教學重點：在選擇統(tǒng)計圖的過程中進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。教學難點：正確選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關的信息。教學方法：教師指導學生自主學習；學生小組合作學習。教學資源：課件 教學過程：一、復習導入通過復習三種統(tǒng)計圖，讓學生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計的特征。課件出示三種統(tǒng)計圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計圖有什么特點？導入新課。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習有關統(tǒng)計圖的知識——合理選擇統(tǒng)計圖（板書課題）二、探索新知初步理解 出示例2 引導學生觀察例2中3個統(tǒng)計圖，體會在不同的情景中表達的特點和作用。提問：小宇為什么用了3個不同的統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計？引發(fā)學生思考。統(tǒng)計圖1要反應六一班閱讀各種課外書與總量之間的關系，所以要用扇形統(tǒng)計圖的統(tǒng)計；統(tǒng)計圖2不僅要反應六一班下半年每個月閱讀課外書的數(shù)量，還要體現(xiàn)每個月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況，因此要用折線統(tǒng)計圖來統(tǒng)計；統(tǒng)計圖3只要統(tǒng)計六一班學生平均每星期課外閱讀的時間，所以用了條形統(tǒng)計圖。進一步提問：今后我們在生活中該如何選擇合適的統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計呢？（結合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計的特點和統(tǒng)計圖的特點兩者結合來選擇。）分析問題學生討論例2下面的3個問題。全班匯報交流，并適時的總結。鞏固應用出示第4頁的練一練。學生仔細觀察每個統(tǒng)計圖，并說出分別要統(tǒng)計的內容和統(tǒng)計的特點。再一次的歸納總結出三種統(tǒng)計圖的特征。引導學生回答下面的4個問題。明確：統(tǒng)計圖的選擇可以不唯一，選擇的關鍵是要根據(jù)我們想了解的內容和統(tǒng)計圖各自的特征，作出適當選擇，以達到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。三、鞏固新知 做練習一的第4題。學生先觀察2兩小題中統(tǒng)計表的內容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)完成下面的兩幅統(tǒng)計圖。（學生制作過程中教師要適時的觀察和輔導）根據(jù)剛才的統(tǒng)計，分析下面的問題。四、全課小結你知道怎樣選擇統(tǒng)計圖嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲，能談談你的體會嗎？五、布置作業(yè) 完成練習冊 教學后記： 第三課時扇形統(tǒng)計圖練習課教學內容：教材第7～8頁的內容。教學目標：鞏固理解扇形統(tǒng)計圖的特征，學會簡單的數(shù)據(jù)分析。通過練習，學會合理的選擇統(tǒng)計圖。加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學資源：課件 教學過程：一、想一想，填一填。常用的統(tǒng)計圖有（）統(tǒng)計圖，（）統(tǒng)計圖，（）統(tǒng)計圖。如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用（）統(tǒng)計圖表示。如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用（）統(tǒng)計圖表示。如果要清楚地了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系,可以用（）統(tǒng)計圖表示。學生獨立完成后，教師評價歸納。二、分層練習，強化提高。下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？，成年人每天體
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1