淺談初三數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-10-25 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，給科任教師一個(gè)交代，從而樹(shù)立科任教師的威信?？梢哉f(shuō)，發(fā)生內(nèi)訌，七嘴八舌的班級(jí)，不是被中考擊垮的，而是被自己打敗的。四不要是指：班主任第一不要只管自己的所教科目。作為班主任，利用班主任效應(yīng)，完全可以讓本班學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科。但是，班主任作為一個(gè)管理者，要讓學(xué)生避免水桶效應(yīng)，只有均衡的學(xué)習(xí)成績(jī)，才會(huì)贏得中考！可以說(shuō)，只是班主任成績(jī)較好，其他科都差的班級(jí)是失敗的管理結(jié)果。套用一句廣告：好迪真好,大家好才是真的好”。班主任第二不要拆科任教師的臺(tái)，有想法多溝通，可以有不同的見(jiàn)解，毛主席不是說(shuō)過(guò)：百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。但在學(xué)生面前要槍口一致對(duì)外，所謂攘外必先安內(nèi)。在學(xué)生面前爭(zhēng)吵的教師猶如在孩子面前爭(zhēng)吵的父母，三個(gè)方面都實(shí)在是傷不起，好像是金庸小說(shuō)寫(xiě)的七傷拳法，此拳法，打人時(shí)，威力巨大，但是，傷人三千，自損八百！正是：互相補(bǔ)臺(tái),好戲連臺(tái)。相互拆臺(tái),整體垮臺(tái)！班主任第三不要默許或鼓勵(lì)學(xué)生在宿舍里看書(shū)或做作業(yè)。大家想想，本來(lái)讀書(shū)壓力就大，再躲在被子里看書(shū)，加上被子的重量，壓力不是更大，不把自己壓成近視眼和后進(jìn)生才怪！班主任第四不要對(duì)班委偏聽(tīng)偏信，導(dǎo)致對(duì)班級(jí)管理的導(dǎo)向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)班委和同學(xué)的意見(jiàn)，多采取無(wú)記名投票，可以對(duì)班級(jí)情況有個(gè)全面的了解。只聽(tīng)個(gè)別班委的一家之言，會(huì)讓自己的判斷失誤，處理起來(lái)會(huì)失去民心。建議采取班長(zhǎng)輪流制度或多個(gè)班長(zhǎng)制度。正是：偏聽(tīng)則暗，兼聽(tīng)則明。其次，明確目標(biāo)。兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆確定對(duì)象：通過(guò)對(duì)上學(xué)期期中、期末考試的成績(jī)對(duì)比分析，班主任和全體教師一致通過(guò)那些同學(xué)可確定為本班優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象。優(yōu)生情況：（1）有沒(méi)有偏科現(xiàn)象（2）學(xué)習(xí)心態(tài)，狀態(tài)如何（3）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)否（4）獨(dú)立性如何（5）性格如何（6）是否與其他同學(xué)、老師溝通交流，（7）是否善于表達(dá)和展示自己，（8）家庭情況如何三、最后，對(duì)癥下藥，講究實(shí)效。一句話：花貓白貓，拿著老鼠的就是好貓。（1）幫助優(yōu)生樹(shù)立明確升學(xué)目標(biāo)：有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，人無(wú)目標(biāo)，腳底飄飄。必須讓優(yōu)生清楚自己的奮斗目標(biāo)是什么。我們可以把最近幾年的優(yōu)生先進(jìn)事跡講給他們聽(tīng)，讓他們從中明白升學(xué)的意義和重要性。從而堅(jiān)定自己的升學(xué)目標(biāo)。同時(shí)把每個(gè)優(yōu)生的升學(xué)目標(biāo)與其他老師交流溝通，使全體教師形成合力，充分保障優(yōu)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。（2）幫助優(yōu)生樹(shù)立自信心：信心是力量的源泉。沒(méi)有信心就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。特別是在第二學(xué)期緊要關(guān)頭，更要幫助優(yōu)生樹(shù)立自信心。我們可以抓住優(yōu)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表彰，以此激勵(lì)他們奮發(fā)向上，增強(qiáng)愛(ài)你給他們的自信心。（3）培養(yǎng)優(yōu)生磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：每次考試學(xué)生多多少少都有些不盡如意，面對(duì)這樣的事實(shí)，必須要求每個(gè)優(yōu)生表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)些，這需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以我們必須幫助他們磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。（4）提高優(yōu)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力：獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力可以是學(xué)生免受外界繁雜聲音的干擾。要形成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，就必須克服“隨大流”和“從眾”的心理，不要跟隨其他同同學(xué)去買東西，去吃飯、上廁所等等，堅(jiān)決反對(duì)三五成群結(jié)對(duì)在一起。（5）幫助優(yōu)生養(yǎng)成不恥下問(wèn)的習(xí)慣：學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題，通過(guò)自己努力仍然不懂，怎么辦？這時(shí)必須及時(shí)請(qǐng)教老師或其他同學(xué)。所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)精神。(6)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀念：要求學(xué)生既要珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)；又要休息好，注意身體健康，以免影響正常的學(xué)習(xí)生活。必須消除學(xué)生秉燭夜讀的做法，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，避免學(xué)生在最后關(guān)頭影響考學(xué)。我們要牢記：一張一弛，文武之道！各位同仁，班主任工作是管理工作的巔峰之作！從管理的角度出發(fā)，只有用心良苦，才能與科任教師和學(xué)生心靈相通，最終心想事成！就此機(jī)會(huì)，我相信我們?nèi)w初三教師會(huì)齊心協(xié)力、一直努力做好優(yōu)生培養(yǎng)工作，保證完成我校的升學(xué)目標(biāo)，我們將為此竭盡全力。第三篇：數(shù)學(xué)優(yōu)生典型培養(yǎng)計(jì)劃數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生典型培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)生的意義是不言而喻的。一方面，“素質(zhì)教
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