教師個人查擺問題材料(編輯修改稿)
2025-10-25 00:08 本頁面
【文章內容簡介】 無關緊要，自己認為只要把本班的教學搞好就行了。教科研有惰性，還缺乏深入鉆研的精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當作一種責任、一種境界的自覺行動。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。同時對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思缺乏協(xié)作溝通的精神，平時工作中與他人談心、交流、溝通的機會比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動，與家長聯(lián)系較少、向家長反饋學生情況做得也夠，溝通得比較少。立足崗位做貢獻的精神不夠，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高，對待學生上缺乏耐心和責任心，從另一個方面來講也是缺少時代的使命感和高度的責任感。今后的努力方向今后要切實加強政治理論學習，端正學習態(tài)度，自覺、主動加強教學理論學習。以后會加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發(fā)展，只有加強學習教育教學理論，業(yè)精于勤，不斷完善自我，豐富人生，才使人信服。進一步明確自己前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和學生對話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法。因此，要時刻注意為人師表。第三篇：教師個人查擺問題總結材料個人問題查擺及整改措施為貫徹落實上級精神，我積極參加查擺問題總結的活動中，自己深刻認識到：開展“查擺”活動，是解決學校工作中存在的問題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動以后，根據(jù)各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。我體會到最大的進步是克服了松散的狀態(tài)，使自己專下心來想問題、研究教學，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導與其他教師的意見基礎上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結反思，現(xiàn)認真剖析如下：一、存在的主要問題業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的工作任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，涂個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說。工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。缺乏積極進取精神，工作熱情不高，態(tài)度消極,學習的主動性和深度不夠。不太注重集體組織的各項活動和學習，學習的自覺性、主動性不強。學習不夠系統(tǒng)，聯(lián)系實際還不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。二、提升目標平時加強政治理論學習，端正學習態(tài)度，在工作中嚴于律已，扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，以身作則，真正做到為人師表，在教學工作方面勇于創(chuàng)新。三、整改措施為達到以上目標，通過多次對自己的剖析，讓自己更加明白自己的不足，在不斷的改進中完善自己，措施如下：加強學習，提高理論素養(yǎng)和思想水平。充分利用時間，搶著學；結合自身工作，切實學；結合時事政治，及時學；利用各種媒體，廣泛學。在學習中總結，在學習中提高。在新課改
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