【文章內(nèi)容簡介】 來對待，而沒有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的重要舉措。、法制教育師資力量薄弱很多非政法院校的法律課師資是由社科部、學(xué)工處、德育處、團委或宣傳部的工作人員擔(dān)任。他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)和解決實際問題的能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。在這種情況下，大學(xué)生對法律課程不重視就不難理解了。、法制教育的形式和內(nèi)容單一法制教育是一項理論性和實踐性都很強的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，偏重于法律理論知識的傳授，而忽視了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未能給學(xué)生提供參加有關(guān)社會實踐的機會。有的高校甚至把法律基礎(chǔ)課作為對大學(xué)生進行法制教育的唯一形式，法律基礎(chǔ)知識的內(nèi)容僅限于幾部法律，缺少有針對性的以案說法的內(nèi)容。、法制教學(xué)考核方式不合理目前，各高校評價法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律的一些基本概念和知識，惟一的標準是考試成績，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分數(shù)，考完后就將法律知識放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識和法制觀念。加強在校大學(xué)生法制教育的措施、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)法律基礎(chǔ)課有其自身的科學(xué)理論體系和教學(xué)規(guī)律，必須根據(jù)其自身的特點進行教學(xué)。法律基礎(chǔ)課是一門實踐性很強的學(xué)科必須強化該課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，我們要重視案例教學(xué)法。在選擇法律教學(xué)案例時，應(yīng)選擇那些既有利于大學(xué)生對法律知識的理解，又具有思想教育意義的案例。、開展靈活多樣的法制教育活動運用現(xiàn)代的多媒體手段進行直觀、形象、生動的教學(xué)形式。如組織學(xué)生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，讓大學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)；舉辦法律知識競賽、辯論賽、“模擬法庭”，開設(shè)法制宣傳園地，開展法律知識咨詢活動；利用假期開展社會調(diào)查和社會實踐活動，讓大學(xué)生列席旁聽審判過程，增加其對法律學(xué)習(xí)的感性認識；請法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設(shè)大學(xué)生法制講座等活動，營造出濃厚的校園法律文化氛圍。實踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學(xué)效果更好。、加強法律課教師的培養(yǎng)提高教師隊伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生的成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素養(yǎng)。不同的學(xué)校要根據(jù)自身的條件，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當(dāng)水準的精干的專、兼職教師隊伍。、開展心理咨詢和輔導(dǎo)，鞏固大學(xué)生法制教育的成效現(xiàn)在，我國社會處于轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、人生觀、價值觀念和思想倫理觀念急劇變化。大學(xué)生進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、自我評價等方面都發(fā)生了很大的變化。為此，高校要開展心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預(yù)防和避免因心理問題引發(fā)的違法行為，從而鞏固大學(xué)生法制教育的成效結(jié)語高校在校大學(xué)生的法制教育涉及課程設(shè)計、教學(xué)安排、教師選拔、教學(xué)方式、考試考核等多個方面。是一個艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)教育工程，特別是德育教育與法律教育的有機融合問題，還有待于進一步深入探討。只有充分發(fā)揮各部門、各單位的職能才能使大學(xué)生的法制教育取得良好的效果，才能使大學(xué)生對法律有科學(xué)的認識、深刻的理解和全面的掌握，使得他們不僅掌握一定的法律知識，更能理解法的精神、法的作用，增強自身的法制觀念和法律意識。參考文獻1．張寧輝、向蓉:高校法制教育是提高大學(xué)生政治素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，湖南稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報，2002年第5期。2．魏曉春、褚衰炯:法信仰應(yīng)是大學(xué)法制教育的核心，《唐都學(xué)刊》2003年第4期3．部分信息來于互聯(lián)網(wǎng)第三篇：如何增強法律意識如何增強法律意識如何增強法律意識？我們首先應(yīng)該知道什么是法律意識,法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。我們大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。這種反應(yīng)和體驗是積極的，有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，模擬網(wǎng)絡(luò)殺人游戲殺人的；還有因為打牌而把舍友都殺了的馬加爵；將硫酸潑向熊貓的清華學(xué)生劉洋……這許許多多的學(xué)生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時，也不得不使我們反思，造成這些悲劇的原因是什么？怎么樣去提高我們學(xué)生的法律意識，避免走入歧途？作為一名大學(xué)生，我不得不反駁一些學(xué)校的教學(xué)方式，法律課上內(nèi)容單調(diào)，課堂過于單板，老師授課的方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，法律課的課時相對來說也比較少，要想在這么短的時間里很精湛的學(xué)到一些有用的法律知識是很不現(xiàn)實的。這就是現(xiàn)在大學(xué)生法律意識淡薄，學(xué)習(xí)法律知識興趣不大的一大原因。如何提高我們的法律意識，我提出我個人的幾個觀點：首先，高校要重視對學(xué)生法律課的講授，增加學(xué)時，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法。目前我國高校法律課程面臨的一個問題是授課課時少，造成教師為了完成教學(xué)計劃任務(wù)授課時匆忙倉促，講解不透徹。教師不能僅僅是為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試了事，要從根本上讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)法律的目的是為了應(yīng)用于社會，維護自身的合法權(quán)利?；趯W(xué)校法律課的枯燥無味，我們很有必要進行課程教學(xué)改革。也就是說為了提高學(xué)生的法律意識，教師在教學(xué)手段上應(yīng)該采用案例教學(xué)法，運用身邊發(fā)生的法律時事進行講解，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得理論聯(lián)系了實際，在課堂上讓學(xué)生就案例分析，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。另外在條件許可的情況下，可以請辦案人員進行課堂講法，舉辦一些法律專題的知識講座。組織學(xué)生模擬法庭辦案，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識等等。其實，在教學(xué)手段和方法上是有很多選擇的，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)校要為培養(yǎng)學(xué)生的法律意識創(chuàng)造氛圍，為學(xué)生提高法律意識提供更多的機會。學(xué)校要盡量多地舉辦一些法律專題的知識講座和宣傳活動，將娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合在一起通過一些趣味性較濃的活動，讓學(xué)生在娛樂過程中了解和學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣。第三，關(guān)注學(xué)生的心理需求，做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。大學(xué)生違法犯罪很大程度上是因為法律知識的缺失，但是另一方面也是因為學(xué)生的心理素質(zhì)不過硬。大學(xué)生正處于一個世界觀和人生觀逐步成型的時期，在這個時期，面臨著學(xué)習(xí)、戀愛和就業(yè)等眾多的心理壓力，一旦處理不當(dāng)?shù)脑捄苋菀拙蜁竭^法律的束縛進行違法犯罪活動。第四，提高學(xué)生的法律意識是一個龐大的系統(tǒng)教育