【文章內(nèi)容簡介】 蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遘k……（引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個鳥語花香的世界）揭示課題。欣賞教材P113引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會制作步驟。學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟:(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習慣教育）(3)制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）(4)組合布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。游戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它們、愛護它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。第十課 小動物蓋房子（工藝制作課）教學(xué)目標：通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)重難點：從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)準備；音樂，示范作品 常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？學(xué)生們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進行小結(jié)（可運用畫或撕貼、捏泥等方法 制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學(xué)生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結(jié)實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？布置作業(yè)：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學(xué)生獨立作業(yè)。可以根據(jù)實際設(shè)計第二課時，安排學(xué)生們分組作業(yè)，對學(xué)生進行“團結(jié)就是力量”的教育）學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。教師小結(jié)：請學(xué)生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計？第十一課 數(shù)字變變變（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重點：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教具準備：范圖若干。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習用品準備情況。師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”學(xué)生討論并回答問題。小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象逼真地來表達文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！睅煟骸叭缃竦奈淖衷诮?jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了。”小結(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習《數(shù)字變變變》。”板書課題：《數(shù)字變變變》。三、講授新課。（一）方法一：象形。出示“花”字?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”出示范作?！澳阕钕矚g哪一個數(shù)字？說說理由?！毙〗Y(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見?！卑鍟合笮?。欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結(jié)。師：“象形在將數(shù)字進行聯(lián)想變形的時候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合?！迸e例：9板書：內(nèi)容與形式符合。四、欣賞學(xué)生作品。討論：你喜歡哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)。要求：每人獨立完成至少兩個變體字。提供各類圖片出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。展示學(xué)生作品，簡要點評。六、課前小結(jié)。展示另外的一種變體數(shù)字。師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)?！?第十二課 會飛的娃娃(工藝設(shè)計課)第一課時 教學(xué)目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。教學(xué)準備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。請學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。學(xué)生回答。（塑料袋）如何制作這些娃娃呢？要求學(xué)生分小組進行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？ 給學(xué)生足夠的時間進行討論，研究。教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。提問：請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。學(xué)生回答問題。教師加以誘導(dǎo)。學(xué)生討論自己要設(shè)計制作的娃娃。提示： 設(shè)計的關(guān)鍵： A、造型 B、顏色的搭配C、效果（樣式獨特具有個性，色彩亮麗）學(xué)生制作，鼓勵學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習。放音樂，學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。課堂小結(jié)：由學(xué)生來評議作品的優(yōu)缺點。第二課時 教學(xué)目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。教學(xué)重點：做游戲。環(huán)境教育。教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會思考如何利用廢舊物品達到保護環(huán)境。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。要求沒有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵其他的同學(xué)幫助。交代本節(jié)課的安排： 做游戲 《會飛的娃娃接力賽》 把學(xué)生帶到操場，分組進行接力比賽。要求：看誰的娃娃做得最結(jié)實，在比賽完以后都能完好無損。學(xué)生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。學(xué)生游戲教師注意學(xué)生的安全。游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考：我們該如何保護好環(huán)境，自己該做哪些事情。第十三課 猜猜我是誰(繪畫創(chuàng)作課)第一課時 教學(xué)目標：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點 ：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。教學(xué)難點：制作出別具一格的面具。教學(xué)準備：示范作品、彩色紙、剪刀、膠水和線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）查用具、安定情緒。二、講述新課（8分鐘）展示教師示范作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。要求學(xué)生思考面具使用的材料。各種彩色的紙或者其他材料。所采取的主要方法： 撕一撕，貼一貼，面具的色彩很多創(chuàng)作都是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行的。面具的色彩可以借鑒京劇臉譜色彩的運用。教師可以稍微的提示以下傳統(tǒng)的臉譜的色彩搭配，但不做重點講解。出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍兇、綠暴。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹操、竇爾墩、程咬金的臉譜。從這些臉譜上，可以看出臉譜色彩有一個主調(diào)。如竇爾墩的臉色以藍色為主，其它顏色的花紋是陪襯。今天我們創(chuàng)作的面具應(yīng)有一個主調(diào)，即以一個色彩為主，其它作為陪襯?？梢允抢湔{(diào)，也可以是暖調(diào)。另外，要注意色彩的明度對比，即深淺對比：在淺底子上畫深色花紋，在深底子上畫淺色花紋。面具的花紋也可以借鑒京劇臉譜或原始部落面具的花紋。有以下三點值得考慮：A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。B、花紋可以是粗獷、奔放的。C、花紋可以是細膩的。例如金錢豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號。出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。以上所舉的例子都是給同學(xué)作參考的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造面具的不同神態(tài)、性格及美感。希望每個人創(chuàng)造出獨一無二的面具色彩和花紋。三、布置作業(yè)學(xué)生開始制做（25分鐘）教師巡回輔導(dǎo)，重點在如何用明度對比、色相對比突出形象。第二課時 教學(xué)目標：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：感悟漂亮面具的美和自己勞動成果的愉悅。教學(xué)難點：激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程：一、做游戲，猜猜我是誰(引入新課)。要求學(xué)生準備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)來猜測他是誰。二、放音樂背景。學(xué)生游戲。三、游戲結(jié)束。請學(xué)生評出誰的面具做得最好，好在哪里。如果有時間，教師可以為學(xué)生提供一些各個民族的傳統(tǒng)面具，讓學(xué)生感悟面具的美和創(chuàng)作的欲望。第十四課 變 臉(工藝設(shè)計課)第一課時 教學(xué)目標：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。在學(xué)習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進行分析：討論如何進行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)： 由學(xué)生來講解他準備如何折？ 教師進行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進行制作。學(xué)生制作。當折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。學(xué)生討論 自己將如何涂顏色。請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。課堂小結(jié)。第二課時 教學(xué)目標：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。在學(xué)習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：有較好的想象力和表達力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：游戲，故事擂臺賽學(xué)生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事?？梢詭讉€同學(xué)協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學(xué)講一個小的故事。學(xué)生參加游戲。教師在旁邊組織。游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。課堂小結(jié) 第十五課 穿花衣的熱帶魚(工藝設(shè)計課)教學(xué)目標：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：制作出漂亮的熱帶魚。教學(xué)難點：具有獨特的個性特征。教學(xué)準備：常規(guī)美術(shù)用品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學(xué)生的興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？ 這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。學(xué)生回答。學(xué)生折出紙魚。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請學(xué)生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準備搭配的顏色。學(xué)生涂顏色 教師巡視輔導(dǎo)。課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去。學(xué)生來評講哪些的不足和不錯的地方。第十六課 尋 找 美 麗(綜合課)教學(xué)目標：能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點：感悟生活的細小的美麗。教學(xué)準備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認為最美麗的物品?？梢园呀淌疫m當?shù)牟贾靡幌?，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認為美麗。請每一小組評出理由最有意義的同學(xué)上講臺向全班講一講。教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請學(xué)生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間，鼓勵其他學(xué)生參與進來，發(fā)表自己的看法的同時幫小組同學(xué)把物品畫出來。充分給學(xué)生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。評出表達不錯的同學(xué)。加以表揚。學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。課堂小結(jié)：第四篇：人教版數(shù)學(xué)第一冊教案(新教材)人教版數(shù)學(xué)第一冊教案（新教材）李勇勤全冊教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。全冊教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊 全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6