【文章內(nèi)容簡介】 車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}三．結(jié)束活動在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動?；顒涌偨Y(jié)幼兒園小班簡單教案第5篇【活動意圖】當今社會經(jīng)濟發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高。可我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達。在這個基礎(chǔ)上，幼兒擴充想象，進行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進一步的發(fā)展?！净顒幽繕恕坷斫庠姼鑳?nèi)容，能在教師的引導下基本誦讀詩歌。感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。【活動準備】白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片【活動過程】一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？二、游戲《找家》個別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進行3~4組）幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進行2~3次）三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。幼兒園小班簡單教案第6篇【活動目標】。，找到自己的站位?！净顒訙蕚洹?、黃、藍色的39。拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍兔子各一只。2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。【活動過程】一、小小拼板操。師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?《小叮當》音樂做拼板操。師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。二、游戲：小拼板變變變。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)。拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。三、游戲：找家家，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?。師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。幼兒園小班簡單教案第7篇設(shè)計意圖爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計了此活動。活動目標（1）學習轉(zhuǎn)道爬行動作。（2）練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行（3）增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。（2）場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形?；顒舆^程，準備活動。（1）“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。（1）學習帶球求轉(zhuǎn)道爬行。a)“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的?！眀)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。c)幼兒練習帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導。（2）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”(3)放松活動，調(diào)整活動量，讓幼兒適當休息一會兒。“螞蟻寶寶真聰明。”現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍?！保?）游戲“螞蟻運豆豆”轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運回家。表揚遵守規(guī)則，認真運豆豆的幼兒。3..結(jié)束部分，放松活動，回教室。運了那么多的豆豆，高興嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作。幼兒園小班簡單教案7篇這篇文章共24318字。第三篇：「必備」幼兒園小班教案【必備】幼兒園小班教案三篇幼兒園小班教案篇1活動目標：理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛的情感。在情感體驗中，學說故事中簡潔的對話。能大膽清晰的表達自己的意思，聲音嘹亮。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。活動預(yù)備：電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶活動過程與指導：帶幼兒進入教室，引出主題。老師：“小伴侶們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。老師：“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧?！?配課老師放錄音帶)老師和幼兒一起表演。引導幼兒學習故事中的對話。(重點)(配課老師：“上面的小麻雀，請你不要唱了。”同時，停止音樂)老師和幼兒停止表演。老師：“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)老師：“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”老師帶領(lǐng)幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹：“不是不是，是下面的伴侶”老師：“下面的伴侶?下面的伴侶是誰呀?”幼兒猜想。(屏幕出現(xiàn)小猴子)老師：“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的么?”小猴子：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小猴子：“小猴子是怎么說的?”幼兒仿照。老師：“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)老師：“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小蝴蝶：“它是怎么說的?”幼兒仿照。老師：“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小松鼠)老師：“快問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的么?”小松鼠：“是呀，是我不讓你們唱的?”老師引導幼兒：“問問它為什么呀”幼兒提問：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”老師：“小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯淳烤故窃趺戳?”(配課老師仿照“呼嚕呼?！钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺的小花狗)老師：“啊!怎么了”引導幼兒回答：“小花狗在睡覺?！崩蠋煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜?yīng)當怎么辦呢?”(