【總結(jié)】乘法的初步認(rèn)識(shí)冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境和問(wèn)題，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過(guò)程，了解乘法的意義。2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式，會(huì)把連加算式改寫(xiě)成乘法算式。2+1+3=2+3+1+5=3+5+1+4+7=2+2+2=6+6+6+6=8+8+8+8+8=61120
2025-11-21 23:17
【總結(jié)】除法的初步認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)除法。2.知道除法算式各部分的名稱(chēng)。把8個(gè)平均分給4只猴子，每只猴子分（）個(gè)？用除法算：8÷4=2（個(gè)）···除號(hào)2有12個(gè)，每3個(gè)放一盤(pán)，可以放幾
2025-11-25 18:35
【總結(jié)】直角的初步認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們經(jīng)歷從生活情境中提取出直角的過(guò)程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角，畫(huà)直角，能夠比較銳角、鈍角、直角的大小。在角的樂(lè)園里，你都知道哪些知識(shí)呢?復(fù)習(xí)？一樣大一樣大角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。角的兩邊張口越大，角越大。
2025-11-20 12:37
【總結(jié)】信息窗2乘法的初步認(rèn)識(shí)信息窗解讀：這幅情景圖是第一個(gè)信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有：8串葫蘆，每串5個(gè)；3個(gè)籠子，每個(gè)籠子里有4只小鳥(niǎo)；4盞聚光燈，每盞燈有6只燈泡??情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引入乘法意義的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入承接上一個(gè)情景，由“變葫蘆”的話(huà)題引入，
2025-11-29 04:47
【總結(jié)】信息窗1乘法的初步認(rèn)識(shí)信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺(tái)上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸4條魚(yú)；空中掛著5串燈籠，每串3個(gè)；有4盞聚光燈，每盞有6個(gè)燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入由“看魔術(shù)”的話(huà)題
2025-11-29 13:16
【總結(jié)】西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)們找出7乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)同學(xué)們的探索發(fā)現(xiàn)能力。2.能記住7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。3.讓同學(xué)們初步體驗(yàn)7的乘法口訣在解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。小明笑笑淘氣再過(guò)兩個(gè)星期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)再過(guò)三個(gè)星期就是我的生日?兩個(gè)星期多少天?
2025-11-25 22:01
【總結(jié)】西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)2的乘法口訣，知道幾個(gè)相同數(shù)相加能夠用乘法計(jì)算，能夠熟練應(yīng)用2的乘法口訣列式解題。1.看圖寫(xiě)算式。加法算式：乘法算式：或2＋2＋2＋2＝82×4＝84×2＝82.寫(xiě)算式。
【總結(jié)】西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解乘法口訣的來(lái)源，自編8的乘法口訣，掌握口訣的意義和相鄰口訣間的關(guān)系。2.熟記口訣，并會(huì)用8的乘法口訣求積。3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察推理能力。樂(lè)隊(duì)總共有多少人？怎么算快？8的乘法口訣游戲8×1=8一八得八08
【總結(jié)】倍的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第94頁(yè)例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能運(yùn)用倍的概念理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少這一問(wèn)題的解決方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。2.能解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)過(guò)程】教師：（出示例3圖）為了讓我們的城市變得更加美麗，許多熱愛(ài)大自然的小
2025-11-30 04:26
【總結(jié)】西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉乘法口訣。2.能熟練運(yùn)用乘法口訣求商。每個(gè)筐裝8個(gè)籃球。一共有多少個(gè)籃球？32個(gè)籃球平均分給4個(gè)比賽隊(duì)，每隊(duì)分多少個(gè)籃球？32個(gè)籃球，每8個(gè)裝一筐，要裝多少筐？說(shuō)一說(shuō)：3個(gè)算式各表示什么意思？3×4=1212÷4=
2025-11-02 04:36
【總結(jié)】4的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第21頁(yè)例1、例2及相應(yīng)的課堂練習(xí)?！窘虒W(xué)目的】1.引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，感知4的乘法口訣的來(lái)源。2．基本能背誦4的乘法口訣，并能利用口訣進(jìn)行口算。3．感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入教師：前
2025-11-11 00:10
【總結(jié)】2的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，掌握2的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算2的乘法算式。2.初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、類(lèi)比，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第8～9頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】根據(jù)擺小棒的體驗(yàn)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)算式。有學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中提出：用加法太麻煩，可以用乘法算式嗎?(教師給予鼓勵(lì))學(xué)
【總結(jié)】20+2030–3040+710+1559-923+720+3869-945+5連加算式連加算式連加算式2+2+2+2+2=4+4+4=5+5+5+5=1012202+2+2+2+2
2025-11-25 21:41
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)乘法（復(fù)習(xí)課）————沈玉琦1、小朋友們，你認(rèn)為什么是乘法呢？答：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和。例1：請(qǐng)問(wèn)下面的加法可以改寫(xiě)成乘法么？2+2+2+2+3=113+3+3=124+4+4+4+4+4=245+5+5+5=20例2：（
2025-11-03 03:08
【總結(jié)】乘法的初步認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：1.從生活中的實(shí)際問(wèn)題引入，對(duì)連加算式進(jìn)行分類(lèi)。2.使學(xué)生體會(huì)在生活中有許多同數(shù)連加的題目，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察比較中，突出同數(shù)連加算式的特點(diǎn)，滲透“相同加數(shù)”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受生活中有許多同數(shù)求和的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
2025-11-20 13:47
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