【文章內容簡介】 一、考核對象本辦法適用于我校在職任課教師以及學校行政管理人員的師德考核。二、考核依據(jù)（一）《教師法》。（二）教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）。（三）《河南省人民政府辦公廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為推進素質教育的意見》（豫政辦【2009】132號）。三、考核內容（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）熱心服務。熱愛本職工作，在行政崗位樂于奉獻，熱心服務。（七）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。四、考核標準考核結果設四個等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。教師優(yōu)秀比例及行管人員優(yōu)秀比例分別控制在實際參加考核人數(shù)的45%以內。（一）優(yōu)秀：模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，無違背教師職業(yè)道德行為，受到學生和家長的愛戴和好評。師德考核總分不低于90分。（二）良好：遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，無違背教師職業(yè)道德行為，得到學生和家長的認可。師德考核總分不低于70分。（三）合格：能夠遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核總分在6069分?；蛴羞`背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為，但情節(jié)較輕并能夠及時認識錯誤、改正錯誤，且?guī)煹驴己丝偡植坏陀?0分者。（四）不合格：不能認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，情節(jié)較嚴重，造成較嚴重的不良后果和影響者；或者師德考核總分低于60分者。經(jīng)查實,有下列情形之一者,師德考核認定為不合格：侮辱學生、體罰學生或驅趕差生,對學生身心健康造成重大影響的；引導、要求、組織學生進行有償補課的；利用職務之便謀取私利，向學生、家長索要錢物；或者推銷物品資料、違規(guī)收費的。在招生中進行生錢交易的；因玩忽職守,造成學校師生安全事故的；向學生散布違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響言論的；或以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；在申報職稱（榮譽）時造假，或有抄襲、剽竊等學術不端行為的；凡加重學生課業(yè)負擔，無教案上課，隨意調課、曠課的；紀律性不強，曠課無正當理由逾期不歸連續(xù)超過10天或1年內累計超過20天的；嚴重瀆職，給學校造成惡劣影響的；1其他嚴重違反國家法律法規(guī)、方針政策和師德規(guī)范行為,或涉足社會丑惡現(xiàn)象受行政記過以上處分或被政府機關處理的。五、考核方式考核由學校師德考核領導小組組織有關學生、家長、教師和學校師德管理機構，以無記名評價方式進行，（考核評價表見附件）。（一）學生評價（滿分50分）：以班為單位，學校組織學生對照上述考核內容和標準，對相關教師進行無記名評價。（二）家長評價（滿分10分）：以家長會等形式，由學校組織家長對照上述考核內容和標準分別對相關教師進行無記名評價。（三）教師評價（滿分30分）：此項考核可在一定范圍內（如同一年級、同一學科等）進行。在教師個人對一學年工作自我總結的基礎上，學校組織有關教師對照上述考核標準對被評教師進行無記名評價。（四）學校師德管理機構評價（滿分10分）：此項考核由學校師德管理部門依據(jù)學校師德日常管理和考評情況進行。（五）綜合考核。學校在完成上述（一）（四）項工作基礎上，分別計算出被考核教師的學生評價、家長評價、教師評價和學校師德管理機構評價的平均分，并將四項相加得出該教師的師德考核總分，將各項評價表中的意見、建議進行歸納匯總。學校以師德考核總分為基本依據(jù)，經(jīng)學校師德考核領導小組審定，確定每位教師本學的師德考核結果。學校師德考核組應向每位被考核教師反饋考核結果和評價意見。六、建立師德檔案學校建立教師職業(yè)道德檔案，將每位教師各項師德評價數(shù)據(jù)、意見建議等信息和學校綜合考核結果進行匯總登記，存入學校師德檔案。學校匯總本校師德考核情況，填寫《鄭州市市直學校教師職業(yè)道德考核結果登記表》，報市教育局師訓處存檔。七、考核結果的使用師德考核結果作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。（一）師德考核為“優(yōu)秀”等次，是教師考核評定為優(yōu)秀等次、評選市級以上師德先進個人、師德標兵和名師等榮譽稱號的必備條件；是職稱評定、核定績效工資的重要依據(jù)。（二）師德考核為“合格”等次的，當年不得參加各個層次評優(yōu)、評先。（三）師德考核為“不合格”等次的，當年不得參加各個層次評優(yōu)、評先，不得晉升教師專業(yè)技術職務，教師考核確定為不合格，學校領導班子集體與教師本人進行誡勉談話，責令其作出書面檢查并限期改正。