【文章內(nèi)容簡介】 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教材簡析：這部分內(nèi)容主要是通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，完成練習(xí)十二8～12題。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重點與難點：進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。教具：小黑板 教學(xué)過程：一、247。2=247。9=247。5=247。7= 247。8=247。6=247。5= 247。4= 學(xué)生先心算，在指名口算。二、計算練習(xí)完成練習(xí)十二第9題學(xué)生獨立計算，教師巡視，及時了解學(xué)生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。完成練習(xí)十二第10題 學(xué)生獨立計算并驗算。全班交流訂正。完成練習(xí)十二第11題。學(xué)生獨立計算，指名匯報結(jié)果。觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、解決實際問題出示練習(xí)十二第12題表格。學(xué)生獨立完成，集體訂正。完成練習(xí)十二第13題。鼓勵學(xué)生用不同的方法解答。四、全課小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。五、作業(yè)練習(xí)十二 114和思考題。第6課時整理與練習(xí)（1）教材簡析：這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“回顧與整理”，完成第7475也“練習(xí)與應(yīng)用”第1～5題。回顧與整理時要組織學(xué)生交流本單元的學(xué)習(xí)體會，交流對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。教學(xué)目標(biāo)通過回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的小數(shù)乘除法的計算方法，加深對小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點與難點：加深對小數(shù)乘除法計算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。教具：小黑板 教學(xué)過程：一、回顧與整理這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會了哪些計算？ 學(xué)生小組交流，集體匯報。二、練習(xí)與應(yīng)用口算練習(xí)學(xué)生獨立口算，集體訂正。第2題引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，明確當(dāng)一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會積的變化規(guī)律。用豎式計算學(xué)生獨立計算，師計時，并巡視指導(dǎo)，集體交流，指名說說計算方法。第4題讓學(xué)生根據(jù)題目的特點，判斷哪幾題的商小于1，再通過計算驗證開始的判斷是否正確。第5題讓學(xué)生說說每道題的改寫方法，弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，再決定小數(shù)點是向右移動還是向左移動。三、全課小結(jié)通過今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你覺得在計算小數(shù)乘、除法時應(yīng)注意些什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見，全班交流。四、作業(yè)完成《補充習(xí)題》第7課時整理與練習(xí)（2）教材簡析：這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生完成第74～75也“練習(xí)與應(yīng)用”第6～10題。進(jìn)一步針對小數(shù)乘除法進(jìn)行練習(xí)，重點進(jìn)行解決簡單實際問題的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計算方法及計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計算、自覺驗算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點：運用所學(xué)知識解決簡單實際問題 教具：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。大家有信心嗎？二、練習(xí)與應(yīng)用完成第6題。先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。指名板演，集體訂正。完成應(yīng)用題8。教師出示題目，指名讀題，讓生說說自己的解題思路。獨立列式計算，集體訂正。完成第9題。指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。師：從票據(jù)中，你都了解了哪些信息？ 由合計金額與面粉總價的差，推出色拉油的總價；再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。提醒學(xué)生在計算時可以把表中的小數(shù)化簡。完成第10題。結(jié)合生活實際，講清“零售價”與“進(jìn)貨價”的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。三、作業(yè)完成《補充習(xí)題》第8課時探索與實踐教材簡析：這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生開展“探索與實踐”活動，進(jìn)行“評價與反思”并完成76頁第11～13題。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計計算，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。運用小數(shù)乘除法知識解決問題，感受其中蘊含的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力 教具：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。這節(jié)課，我們來進(jìn)行探索與實踐活動。我們來比比看哪個小組的學(xué)習(xí)最投入、最有效果。二、實踐與探索學(xué)生分小組活動。小組內(nèi)選擇4位同學(xué)，先記錄下它們的身高，再計算平均數(shù)?？梢韵扔美迕诪閱挝贿M(jìn)行計算，再用米為單位計算。相互驗證每次的計算結(jié)果。完成12題 師出示題目。學(xué)生計算圖中每條邊的實際長度時，要提醒學(xué)生應(yīng)用移動小數(shù)點的方法直接算出得數(shù)，并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。計算圖書館的實際占地面積時，可提示學(xué)生使用算出的實際長度，還應(yīng)鼓勵學(xué)生用不同方法列式計算。完成第13題學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。學(xué)生嘗試自己設(shè)計花邊，量一量再計算。三、評價與反思通過這一段的練習(xí)，你覺得你有哪些收獲，哪些問題是值得我們大家注意的？還有哪些問題？小組交流。四、作業(yè)課后把自己的收獲制成手抄報，存入檔案袋中。第四篇：小數(shù)除法單元回顧教學(xué)設(shè)計小數(shù)除法單元回顧教學(xué)設(shè)計田家寨學(xué)校王 改教學(xué)目標(biāo)：，循環(huán)小數(shù)的概念。，主動建構(gòu)知識的能力。、反思和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點：。，并列式求解。教學(xué)難點：小數(shù)除法的計算方法及練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題的處理。教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起對小數(shù)除法進(jìn)行回顧與練習(xí)，接下來我們一來回顧整理。：下面我們進(jìn)入第一關(guān)：初顯身手。請同學(xué)們看大屏幕上的這一道題：247。6首先我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生說說自己的想法，師評價。師總結(jié)：根據(jù)這道題我們可以總結(jié)出小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：①按整數(shù)除法的方法去除 ；②商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；③整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點；④如果有余數(shù),要添0再除。判斷下面兩題是否正確，錯誤的請改正，指名學(xué)生板演。：247。師提問：我們首先應(yīng)該怎么做呢？同桌討論后說說想法，師評價。師總結(jié)：①用商不變定律,把除數(shù)變成整數(shù)。被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，被除數(shù)位數(shù)不夠,用0補足；②用學(xué)過的除法計算法則計算?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這道題做完。第二關(guān)：明察秋毫師：大多數(shù)同學(xué)們都非常順利的闖過了第一關(guān)，俗話說得好，真金不怕火來煉，究竟同學(xué)們是不是真金呢，下面你就要接受第二關(guān)的考驗。（學(xué)生獨立完成，師指導(dǎo)）。（師生總結(jié)規(guī)律，生根據(jù)規(guī)律完成習(xí)題）第三關(guān)：火眼金睛師：同學(xué)們在前兩關(guān)表現(xiàn)得游刃有余，但光說不練那是假把式，那同學(xué)們到底是不是真把式呢，下面咱們就讓同學(xué)們露一小手。（指名學(xué)生回憶，其他學(xué)生評價，最后師評價并作總結(jié)）。（生獨立完成）。（同桌討論，指名學(xué)