【文章內(nèi)容簡介】 心情都是一樣的。但有些家長一看到自己的孩子不聽話或亂破壞東西，就滿腹牢騷，一副心生怒火和不耐煩的表情，于是就嘮叨不休地罵個沒完。其實，在責(zé)罵小孩的時候，不能老是跟他說“你不可以說這種話”，或者對孩子做出人身攻擊，全盤否定他的人格。生氣責(zé)罵時所說出去的氣話，對小孩而言，有時候會變成左右他一輩子的傷痕，或永遠殘留在他心中，造成他日后對人生，甚至將來自己與子女之間嚴重的不良后果。所以在罵難聽的話之前，請父母三思。尤其是，更不能在眾人面前責(zé)罵、侮辱孩子，這對孩子的負面影響是相當大的。五、說話有分寸是對孩子的一種尊重教育子女是有一些禁用語的。然而，這點卻為不少家長所忽視。他們或許以為想怎么跟孩子說話就怎么說，絲毫沒估計顧及孩子的感受。尊重孩子，應(yīng)該可以從與孩子的對話中做起。例如，有的家長隨意否定小孩的人格，常常說“煩、笨蛋、沒人要的小孩”之類的話； 有的家長會說“我才不需要你”“把你送給別人”“你可以不用再回來了”“跟你爸爸一樣，不像樣”的話 ；也有的家長喜歡嚇唬小孩，說什么“叫人家來打針”“要跟幼兒園的老師說” “不讓你到幼兒園去”“叫警察伯伯來把你帶走”“叫爸爸來罵你”……不成想，家長這些話語會讓孩子受到傷害，甚至留下心理陰影，而家長卻誤以為一點關(guān)系都沒有。更有甚者，會全然不顧小孩的能力，對孩子做無理的要求。例如，他們會說“快一點”“再做好一點”“連這個也不會 ”“打破了不行”“你怎么還尿床？”“為什么尿尿也不說一聲”還有些家長喜歡拿孩子和兄弟姊姊、同年齡的小朋友相比較。責(zé)罵自己的孩子說，“王大明都會，而你……”“鴻源哥哥都行……”這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎？嘗試尊重孩子，把他當來成“獨立的、真正的人”來對待，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色。六、承認孩子的獨立意識是對孩子的一種尊重隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長，家長要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習(xí)的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。再例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子。”結(jié)語：當家長學(xué)會真正尊重孩子，讓孩子感受到你對他（她）的尊重，此時，這將幫助孩子樹立更健全的人格，更有自信地成長。而尊重，常常只是一個眼神、一個動作、一句話語，很簡單，你、我，都可以做得到。作者：鯉城區(qū)東門實驗小學(xué) 蘇桂燕第四篇：幼兒兒童家庭教育論文幼兒兒童家庭教育論文在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的幼兒兒童家庭教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒兒童家庭教育論文1“情商”即“情緒商數(shù)”、“EQ”.是指人的自控能力和心理穩(wěn)定的程度，它是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己他人情感的能力。健全的情商關(guān)系到孩子良好性格、優(yōu)良品質(zhì)的形成，這對于一個人的成長與成才具有決定性的作用。然而在現(xiàn)實當中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，有的孩子缺乏自控力，不知分享，從小嬌生慣養(yǎng)，沒吃過苦，遇到一點挫折，就難以承受，難以與人溝通交往，孤僻，不合群等等。這些情緒若不加有效引導(dǎo)，將會影響孩子今后的健康成長甚至終身的發(fā)展。高情商并非與生俱來，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)。兒童在成長過程中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責(zé)任心、同情心，自控能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差等問題，大都是因缺乏對兒童進行系統(tǒng)的情商培養(yǎng)和訓(xùn)練。研究表明，凡是在成長關(guān)鍵期受過系統(tǒng)情商培養(yǎng)的兒童，在學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系及未來的工作表現(xiàn)等方面，均優(yōu)于未受過專門訓(xùn)練的兒童。一、幼兒園的有效策略著名教育家陳鶴琴先生精辟地指出：各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學(xué)習(xí)，什么自制、什么克制、什么獨立等等美德的養(yǎng)成，沒有再比游戲這個利器來的快來的切實。由此可見，在游戲中采用恰當?shù)闹笇?dǎo)策略，進行適當?shù)目茖W(xué)引導(dǎo)，可以促進幼兒情商的發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成積極向上的情感，對幼兒未來的學(xué)習(xí)行為及成長大有益處。幼兒階段是情商發(fā)展的重要時期，這關(guān)系到他們以后的智力、意識和整個人格的發(fā)展．而游戲是幼兒最基本的活動，游戲本身的特征決定了它能夠在幼兒情商培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。幼兒園里的諸多游戲及其各種活動，為幼兒高情商的形成起到了不可替代的作用。如家喻戶曉的傳統(tǒng)表演游戲“龜兔賽跑”，對幼兒的堅持性的培養(yǎng)具有很大的作用?！敖鹕姆孔印惫适?，幼兒在表演的過程中，逐步理解了故事內(nèi)容，從而使幼兒懂得性格孤僻傲慢是沒有朋友的。大家合作才能做成事情，可養(yǎng)成幼兒團結(jié)互助，協(xié)作友愛的美好品質(zhì)。再如角色游戲“小花籽找快樂”，孩子們通過小花籽在找快樂的過程中，感受到了給別人帶來了快樂，自己也快樂的心情，即與人分享和幫助別人做一些力所能及的事，才是快樂的。體育游戲“彩虹傘”，使孩子學(xué)會交往、學(xué)會競爭、學(xué)會合作和調(diào)控。音樂活動，其本身的教育價值對幼兒美好品格的影響更是顯而易見。如剛?cè)雸@的小班孩子，他們初次離開家人，在幼兒園會大哭大鬧，此時老師放一些優(yōu)美的音樂或彈一段琴聲，不但可以提高注意力，情緒也能很快穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)歌曲“拔蘿卜”的過程中，幼兒參與整個歌曲的學(xué)唱、表演，增強他們團結(jié)協(xié)作的處世態(tài)度，知道了大家合作才能做成事情，可養(yǎng)成幼兒團結(jié)互助，協(xié)作友愛的美好品質(zhì)，同時也教育幼兒在生活中互相關(guān)心，友好與同伴相處，更重要的是在音樂活動中，建立孩子的自信心，培養(yǎng)愛心，促進情商發(fā)展。與此同時，幼兒園的區(qū)域活動，主題活動，一日生活活動，環(huán)境布置等等，在形成孩子們的高情商的黃金年齡段里，都起到了至關(guān)重要的作用。二、家庭教育中的有效策略家庭中的科學(xué)教育、適時引導(dǎo)更是不可或缺的部分。在幼兒情商的培養(yǎng)過程中．父母承擔著非常重要的角色。只要掌握幼兒情商培養(yǎng)的策略，就會順利地把孩子培養(yǎng)成情商高手。只要家長教育得法，孩子的情商一定會得到提升，為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。，經(jīng)風(fēng)雨見世面有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大后就易敏感、退縮。孩子離開母體后需要適應(yīng)新環(huán)境，不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。有的小孩子自私自利，缺乏團結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答他人提出的問題，平時多和周圍鄰居友好交往，多讓自家孩子與鄰居家孩子一起游戲玩耍，在這些過程中，孩子們就會有機會相互交往交流，學(xué)會了協(xié)商學(xué)會了交換，還學(xué)會了等待和分享。不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關(guān)時，家長不要制止他，應(yīng)引導(dǎo)他：“你看，媽媽怎么開電視的”不要老數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式。開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，孩子喜歡拆玩具搞“破壞”，那是孩子在探索，在嘗試，是可貴的品質(zhì)，如果家長什么都不讓孩子動，就會抹殺孩子的智慧，將來你想讓他對事情有興趣時，他卻對什么也沒有興趣了。正確的方法應(yīng)該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。父母的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。高情商的父母懂得將自己的優(yōu)點傳授給孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潛移默化地影響孩子，讓孩子形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子心理的成長，家長也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點在孩子的情商培養(yǎng)過程中是至關(guān)重要的。如家庭氣氛和諧陽光，孩子也會是一個性格開朗、活潑可愛、有活力的人。家長總能善待別人，樂于助人，那么他的孩子一定是一個與他一樣的人。有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現(xiàn)在吃就給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調(diào)查的結(jié)果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養(yǎng)忍耐力呢孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鐘到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。