大班科學(xué)活動教案彩光變變變5則范文(編輯修改稿)
2024-10-24 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄?；顒訙?zhǔn)備手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用。各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具。我的新發(fā)現(xiàn)記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號。一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂?；顒訉嶄浥c分析一、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色。手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了amp。amp。)：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個體經(jīng)驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結(jié)果全面而細致。三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓。光變出了一朵花，手電筒動花也會動amp。amp。)：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。，并在我的發(fā)現(xiàn)圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。分析：在活動的推進過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。五、活動結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。活動延伸教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化?；顒臃此紕傞_始進行彩光變變變活動時，我和幼兒都遇到了不少問題。面對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學(xué)習(xí)，將活動不斷深入下去。事實證明，追隨幼兒興趣，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于幼兒通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗。第四篇：大班科學(xué)：小綠豆變變變幼兒園大班科學(xué)教案：小綠豆變變變【活動目標(biāo)】1．簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。2．培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物?！净顒訙?zhǔn)備】綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆?；顒右?浸泡綠豆【活動過程】認識綠豆種子和綠豆芽。(1)教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。(2)教師引導(dǎo)幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？ 教師提問：你們吃過綠豆芽嗎?好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的? 教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊?（激起孩子的表現(xiàn)欲）2．讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆?fàn)€掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風(fēng)和生長）。在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水
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