常規(guī)檢查反饋(英語)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 補記載共有13次，有培補作業(yè)。有7次考試質(zhì)量分析，均分析得十分細致、認真。教研活動為統(tǒng)一的9次。有約5000多字的學習筆記，字跡工整。王英：教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有部分二次備課。作業(yè)全批全改。教學反思有5次，學生的培補記載共有13次，部分為打印的裁剪后粘貼，部分手寫記載，未見培補作業(yè)。4次考試質(zhì)量分析。教研活動為統(tǒng)一的9次。有約1000多字的學習筆記，都是會議記錄。羅朝霞：教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有二次備課，有些二次備課較為充實。作業(yè)全批全改，且有學生的更正痕跡。教學反思有5次，學生的培補記載共有13次，有培補作業(yè)。6次考試質(zhì)量分析。教研活動為統(tǒng)一的9次。有約8000多字的學習筆記，業(yè)務(wù)學習字數(shù)多。本次檢查中，5位英語教師的教學常規(guī)都能按教育局的要求完成，個別教師的培補記載不全外，其他都做得很好，在備課、作業(yè)批改和培優(yōu)補差、質(zhì)量分析方面均完成不錯，特別是鄧丹丹老師的各項常規(guī)，值得學習和借鑒。第三篇：教學常規(guī)檢查反饋情況教學常規(guī)檢查反饋情況十六十七周各科進行教學常規(guī)檢查，具體情況如下：一、基本情況從檢查反饋情況看，大多數(shù)教師都能按照學校要求完成各項常規(guī)工作。能夠按照學校要求提前備課，用學案上課，課后寫教學反思。從課堂上要效率，要質(zhì)量。二、好的方面這次檢查發(fā)現(xiàn)很多教師都能認真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，教學目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。政治 ：孫娜李玉林林金貞數(shù)學 ：魏惠敏尚群超生物：汪國平高中語文 ：張麗麗 呂新豐婁奉寓 周玉春邱少帆林佳國呂妙林陳子綿地理：羅長才許玲化學 游志軍甄小雪祝燕初中英語： 李海創(chuàng)彭曉曉物理：謝光紅歷史： 鄒麗娜作業(yè)批改方面 表現(xiàn)較好的：地理：羅長才化學：祝燕生物 ：汪國平歷史 ：周美玲 這些教師能夠按照各科要求按時布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋。聽課方面表現(xiàn)較好的教師：語文 ：劉寶蕘英語： 彭佩琪陳秋君這些教師能積極的向本備課組的教師學習交流積極的聽課。教學進度：各科教學進度都基本正常，能按要求在期末前完成教學工作，并安排適當復習時間。集體備課情況：比較好的是：高中數(shù)學組，高二 高三語文組備課組三、存在問題個別教師存在抄教案的現(xiàn)象，沒有自己的觀點。備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。個別教師還在使用舊教案，甚至有個別教師用的教案與本學期的課題不相吻合。很多教師的教學反思只是簡單地抄教學用書，或是簡單的幾句話，沒有進行真正的反思。教師在備課環(huán)節(jié)上，沒有作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。
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