開學常規(guī)檢查通報(編輯修改稿)
2024-10-24 23:34 本頁面
【文章內容簡介】 課程未得到重視，個別學校至今未安排課任教師上課，校本課程變成了學生的自習課。二是個別學校常規(guī)落實管理月活動開展少，管理欠規(guī)范；部分學校教研活動及周二教研日未組織活動，無教研記錄；有些學校聽課數量不足，個別學校至今未開展聽評課活動；多數學校新學期學生學習規(guī)范訓練未得到加強，學生學習習慣養(yǎng)成差。三是校本研訓重視程度不高。學校沒有制定切實可行的學校教師培訓計劃，校本研訓流于形式。四是個別學校例會不經常，工作安排隨意，計劃性不強。三、幾點建議進一步強化薄弱學科教學，實現各學科均衡發(fā)展。各單位要在保證語文、數學等學科教學的基礎上，進一步加強和研究薄弱學科教學。要重點加強學校音體美、英語、信息技術、地方課程及校本課程的教學管理，在課程開設、教師配備、常規(guī)管理、師資培訓等環(huán)節(jié)制定相應的措施，努力提高薄弱學科的教學管理水平。要在學科教學中有機滲透德育，實現思想政治教育、理想信念教育、集體主義教育、愛國主義教育等與社會人文、科學知識教育的有機融合，切實落實教書育人一崗雙責。各學校要力保開全課程，開足課時，努力促進學校課程實施水平。進一步加強備課實效性及學案導學研究。實施課堂教學創(chuàng)新，提高備課實效。要求各單位要重點加強備課實效性和學案導學研究，在備課上要重點落實好“四備”，即備教材、備學生、備教法、備學法，要求教師進一步加大備課的投入，特別是青年教師要進一步加強教材研究和課程標準的研讀，從而抓住教學的重點、難點，以優(yōu)質的備課換取高效率的課堂；要充分體現自主合作探究教學理念，進一步加強教法學法研究，扎實推進課堂教學創(chuàng)新，整體提高教師的課堂教學創(chuàng)新能力。要加強學案導學研究，各年級語文數學教師必須嘗試采用學案導學教學模式，逐步構建學生自主、合作、探究式的學習方式，培養(yǎng)學生會學習的能力，切實推進學生自主學習研究和創(chuàng)新，全面提高自主學習效益。進一步突出學校管理中心地位，扎實落實系列主題性活動。一要加強學校常規(guī)管理活動，重點開展好學校聽評課周活動，加強校長教務主任推門聽課制度，校長教務主任每周聽評課不少于3節(jié)，參加教研活動不少于2次，進一步監(jiān)控教師的備課質量，提高教師的授課水平；通過骨干教師示范課，新教師匯報課等系列聽評課活動，推動教師進一步面對新課改，研究新教材，學習新教法。二要進一步完善各項常規(guī)，各單位要進行一次常規(guī)檢查，全面自查自糾，發(fā)現問題，及時整改。三要加強學生學習規(guī)范訓練活動，重點開展好學生作業(yè)規(guī)范、書寫規(guī)范、考試規(guī)范等系列活動，以活動開展促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四要強化學校周查月結制度的落實。各單位要將學校教師的備課、作業(yè)、輔導、學案設計、單元測試、教研活動、兩論筆記等一并納入教師的考核。五要完善教學工作階段推進制度。學科、班級以單元檢測為階段，學校以期中期末考試為階段、以質量分析為主線，以查擺教學中的問題為重點，剖析原因、制定措施，落實補償矯正。六要加強教研組建設，強化教研組的職能作用，發(fā)揮學科教師的群體優(yōu)勢。附表：學期初常規(guī)檢查成績表第五篇：新街小學開學常規(guī)檢查通報新街小學開學常規(guī)檢查通報根據縣教育局關于下發(fā)《小學教學常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一次的檢查?，F將檢查情況反饋如下：一、檢查內容：本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評課，政治、業(yè)務學習筆記，家訪，輔導記錄等。二、檢查依據：根據《縣小學教學常規(guī)管理制度》的各項明確要求。三、主要情況：教學計劃本次檢查中，教師撰寫教學計劃30多份（寫于《教師工作手冊上》），其中，語文、數學、英語教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習向延柱、向初獻老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。胡翠霞、舒春柏等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。備課：從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數老
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