【總結(jié)】17、茶館【教學目標】知識與技能了解劇本獨特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu),指導學生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。過程與方法1、理解臺詞的動作性和戲劇語言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時代的矛盾沖突的方法。2、注意臺詞的動作性。找出一些典型的語句
2024-11-28 01:00
【總結(jié)】一事一議——作文指導課件設(shè)計:河北省定興縣教研室李文平河北省定興縣高里中學李永衛(wèi)在德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽時,伊朗運動員獲勝。當時,狂熱的觀眾把白花花的硬
2024-12-08 12:14
【總結(jié)】《與妻書》學案學習目標。,疏通文意,理清文章思路。。,理解重點句子的含義。第一課時快樂自學(一)資料大展臺1.作者簡介林覺民(1886—1911)字意洞,號抖飛,又號天外生。福建閩縣人。林覺民閱讀了大量宣傳資產(chǎn)階級民主革命的書刊,確立了“中國非革命無以自強”的思想。他曾留學日本慶應(yīng)大
2024-11-19 19:45
【總結(jié)】12、科學與藝術(shù)基礎(chǔ)知識歸納1、生字注音組詞潛意識qián嬋娟chánjuān鑒賞jiàn奠定diàn2、多音字應(yīng)和ha卷起來和諧h?開卷有益暖和huo
2024-12-05 02:36
【總結(jié)】《出師表》自主學習提綱年級:九學科:語文學期:上學期設(shè)計時間:2020年9月18日NO:課題(內(nèi)容)出師表課型(課時)1課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九(1)班學習目標1、介紹背景和疏通文義結(jié)合起
2024-11-20 00:00
【總結(jié)】鹽阜中學初三年級語文學科導學案執(zhí)筆人審核人2021年2月日課題行路難課型新授課課時1學習目標1.通過自主研討,理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過反復誦讀,做到有感情地朗讀并背誦全詩。3
2024-12-05 00:10
【總結(jié)】談?wù)Z言王力城中初二語文王進南本節(jié)課任務(wù):A、把握課文基本內(nèi)容,明確作者的語言觀念B、理清作者的寫作思路勾畫出作者對“語言”作出的主要論述關(guān)鍵句:1、能表明作者觀點的2、能給我們以啟迪的3、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的4、文中的中心句
2024-12-08 12:13
【總結(jié)】11、《鄧稼先》學案第一課時【學習目標】1、了解鄧稼先的生平事跡,深切體會鄧稼先的人品風貌;2、積累“可歌可泣”、“當之無愧”等詞語;學習對比表現(xiàn)人物的寫作方法;【學習重點】深入閱讀課文,深切體會鄧稼先的人品風貌?!緦W法指導】1、整體把握六部分大意,其中把重點放在第
2024-11-23 01:03
【總結(jié)】29《滿井游記》學案教師寄語:夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也學習目標1、熟練朗讀,在朗讀中把握文意,逐步提高文言文自學能力。2、品讀課文,體會本文寫景的技巧,學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣一、基礎(chǔ)知識熟練朗讀課文,對照文下注釋翻譯課文,然后完成以下問
2024-11-20 00:02
【總結(jié)】13.空城計授課日期:年月日一、教學目標:1.有感情地朗讀課文,理清故事情節(jié)。2.分析諸葛亮和司馬懿的性格特征,感受諸葛亮的勇氣和智慧。3.簡單了解《三個演義》。4.積累下列詞匯:遁、蜂擁、隱匿、失色、駭然、笑容可掬、旁若無
2024-11-23 00:56
【總結(jié)】《真情體驗,傾吐心聲——單元寫作教學》教學設(shè)計⊙總體構(gòu)思寫作是學生對自然、社會人生的獨特感受和真切體驗的表達過程。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的作文教學情境,引發(fā)學生努力挖掘自身的生活資源并使之轉(zhuǎn)化為寫作的題材,把自己的親身經(jīng)歷和真實感受引入作文,讓學生有自由舒展心靈的愿望與能力,去敞開自己的心扉,抒寫自己的真情,傾吐
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】3.《西花廳的海棠花又開了》(共一課時)一、基礎(chǔ)驛站1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A海棠.花(táng)仿佛.(fú)鴻雁.(yàn)盛.開(shang)B心潮澎湃.(bài)芬芳.(f
2024-11-20 00:03
【總結(jié)】《詩兩首》學案設(shè)計人:李因娥教師寄語:讀書以過目成誦為能,最是不濟事?!嵃鍢?qū)W習目標:1、理解這兩首詩,背誦《假如生活欺騙了你》。2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對人生選擇。3、了解象征手法的作用。學習過程教學《假如生活欺騙了你》一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課人生道路,不可能一帆風順
【總結(jié)】《出師表》導學案主備:韓香課型:新授審核:八年級語文組教學目的1.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。2.學習本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。3、了解奏表的特點,了解諸葛亮的治國主張。教學重點1.背誦全文,力求當堂成誦。2.掌握本文寓情于理、寓情于事,情摯辭切的特點。教學難點1.
【總結(jié)】《小男孩》【學習目標】;;。【導學過程】(一)導入(二)自主學習1、作者簡介和題目解說本文作者魏志遠,1952年出生,四川成都人,當代作家,代表作有《我以為你不在乎》等,本文就是選自這部集子。小男孩是小說的主人公,他是一個天真善良、聰明細心而又寂寞、孤獨、無助的兒童形象