【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在文中畫(huà)出表現(xiàn)作者扣問(wèn)難的句子。 寫(xiě)同舍生優(yōu)越條件有什么作用？ 。 作者給馬生這篇序的目的是 。 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）課后練習(xí) 基礎(chǔ)題 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。 1．選出下面注音不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 嗜 學(xué)（ sh236。） 硯 冰（ y224。n） 逾 約（ y） B．既加 冠 （ guān） 碩 師（ shu242。） 叱咄 （ ch236。 duō） C． 俟 其欣悅（ s236。） 負(fù) 篋 曳 屣 （ qi226。 xǐ） 皸 裂（ jūn） D． 媵 人（ yǐng） 以 衾 擁覆（ qīn） 容 臭 （ ch242。u） 2．下面加粗詞釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A．既加 冠 （帽子） 執(zhí)經(jīng) 叩 問(wèn)（磕頭） B．或遇其 叱咄 （訓(xùn)斥，呵責(zé)） 負(fù) 篋 曳 屣 （書(shū)箱，鞋子） C．持 湯 沃灌（熱水） 燁然 若神人（光彩照人） D．錄畢， 走 送之（跑） 色愈恭，禮愈 至 （周到） 3．選出加粗“以”字用法不同 的一項(xiàng)是 （ ） A． 以 是人多以書(shū)假余。 B．不敢出一言 以 復(fù)。 C．銜觴賦詩(shī)， 以 樂(lè)其志。 D．家貧，無(wú)從致書(shū) 以 觀。 4．選出朗讀停頓節(jié)奏劃分不對(duì)的一項(xiàng)是 （ ） A．余／幼時(shí)／即嗜學(xué)。 B．天／大寒，硯／冰堅(jiān)，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／觀群書(shū)。 D．俯身／傾耳／以請(qǐng)。 5．選出對(duì)句子理解正確的一項(xiàng)是 （ ） A．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：我在兩邊站著侍候著，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵去邀請(qǐng)人家。 B．余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意：我則穿著破舊的衣服處在他們 中間，略微有一點(diǎn)羨慕的意思。 C．侯其欣悅，則又請(qǐng)焉：等到他高興了，就又去請(qǐng)教。 D．故余雖愚，卒獲有所聞：因此我即使天資愚鈍，也最終獲得了學(xué)識(shí)。 6．寫(xiě)出下列句子中加粗通假字的本字，并解釋。 （ 1）同舍生皆 被 綺繡。 _____________ （ 2）媵人持湯沃 灌 ，以衾擁覆。 _____________ （ 3）四 支 僵勁不能動(dòng)。 _____________ 7．《送東陽(yáng)馬生序》選自《 ________》，作者是 ___________， ___________（朝代）文學(xué)家，他與 ___________、 ___________并列為明初詩(shī)文三大家。他寫(xiě)此文的目的是 ________________________。 8．說(shuō)說(shuō)作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，（ ）無(wú)從 致 書(shū)以①觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄 ，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)， 手指不可屈伸，弗之怠。 （ ）錄畢， 走 送之，不敢稍 逾約 ，以②是人多以③書(shū)假余，余因得遍觀全書(shū)。 1．在上文括號(hào)內(nèi)填入省略的內(nèi)容。 2．解釋加粗的詞。 致： _____________。 走： _____________。 逾約： _____________。 3．解釋“以”。 ① _____________，② _____________，③ _____________。 4．把畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 _________________________________________________________ 5．用簡(jiǎn)潔的文字概括這個(gè)文段寫(xiě)了什么？ _________________________________________________________ 6．用原文回答，課文是如何解決“嗜學(xué)”和“家貧”這一矛盾的？ _________________________________________________________ 7．認(rèn)真揣摩“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，此句中“稍”的深刻含義。 _________________________________________________________ 能力題 閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》選段，回答問(wèn)題。 書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而 強(qiáng)假 焉，必慮人逼取，而 惴 惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必 高束 焉， 庋 藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。 1．注音。 惴（ ） 庋（ ） 2．解釋。 強(qiáng)假： __________________________。 高束： __________________________。 3．解釋句中“然”字。 （ 1） 然 天子讀書(shū)者有幾。（ ） （ 2）非獨(dú)書(shū)為 然 ，天下物皆然。（ ） 4．翻譯下列短語(yǔ)及句子。 （ 1）七略四庫(kù)，天子之書(shū)。 譯： _______________________________________________________ （ 2）汗牛塞屋。 譯： _______________________________________________________ （ 3）書(shū)非借不能讀也。 譯： _______________________________________________________ （ 4）曰“姑俟異日觀”云爾。 譯： _______________________________________________________ 5．指出本段中判斷句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句各一例。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．分辨“祖父”、“子孫”的古今義。 _________________________________________________________ 7．概括本語(yǔ)段大意。 _________________________________________________________ 8．本段運(yùn)用了 _____________手法，寫(xiě)出了讀書(shū)人的兩種態(tài)度，表明作者“ _____________”的觀點(diǎn)。 創(chuàng)新題 語(yǔ)言的創(chuàng)新與應(yīng)用。 1．分別寫(xiě)出含有“書(shū)”和“勤奮”含義的名言警句各一例。 （ 1）書(shū)： __________________________ （ 2）勤奮： __________________________ 2．作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？寫(xiě)一篇 200字左右的小議論文談?wù)勛约旱囊?jiàn)解及理由。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 參考答案 基礎(chǔ)題 一、 1． D 2． A 3． A 4． C 5． C 6．（ 1）被 披，穿戴。（ 2）灌，罐，罐子。（ 3）支，肢，腿和胳膊。 7．宋學(xué)士 文集 宋濂 明初 劉基高啟 勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí) 8．略。 二、 1．余 余 2．買(mǎi)到 跑 超過(guò)約定的期限 3．①用來(lái) ②因此③把 4．手指凍得不能夠伸開(kāi)、彎曲，也不敢放松。 5．?dāng)⑹鲇讜r(shí)求學(xué)情形，寫(xiě)得書(shū)之難和讀書(shū)刻苦。 6．手自筆錄。 7．“稍”有稍稍之意，這里強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)守信約，決不耽誤，即使困難再大也是這樣。 能力題 1． zhu236。 guǐ 2．勉強(qiáng)借來(lái) 擱起來(lái)放在高處 3．（ 1）然而 （ 2）這樣 4．（ 1）七略四庫(kù)是皇帝的書(shū)。（ 2）搬運(yùn)起來(lái)使牛累得流汗，放在家里就把屋子堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的。（ 3）書(shū)如果不是借來(lái)的就不 能好好讀。（ 4）暫且等到將來(lái)看吧。 5．判斷句：書(shū)非借不能讀也。反問(wèn)句：然天子讀書(shū)者有幾？設(shè)問(wèn)句：子不聞藏書(shū)者乎??無(wú)論焉。 6．祖父：古義 —— 祖父和父親；今義 —— 爺爺。子孫：古義 —— 兒子和孫子；今義 —— 孩子。 7．指出中心論點(diǎn)，列舉并分析藏書(shū)者不讀書(shū)的情形。 8．對(duì)比書(shū)非借不能讀也 創(chuàng)新題 1．（ 1）①書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 —— 高爾基 ②書(shū)籍如朋友，須慎重選擇。 —— 赫斯德（ 2）①人生在勤，不索何獲。 —— 范曄 ②業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 —— 韓愈 2．略。（這是一道開(kāi)放性試題） 送東陽(yáng)馬生序 課后練習(xí) 基礎(chǔ)題 1．給下列加粗字注音并解釋。 （ 1）余幼時(shí)即 嗜 （ ）學(xué)： （ 2）弗之 怠 （ ）： （ 3）不敢稍 逾 （ ）約： （ 4）嘗 趨 （ ）百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)： （ 5）或遇 斥 （ ）咄（ ）： （ 6）負(fù)篋 曳 屣（ ）（ ）（ ）： （ 7）足膚 皸 （ ）而不知： （ 8） 媵 （ ）人持湯沃灌： （ 9）右備容 臭 （ ）： （ 10）余則 缊 （ ）袍敝衣處其間： （ 11）父母歲有裘葛之 遺 （ ）： （ 12）無(wú)凍 餒 （ ）之患： （ 13）撰長(zhǎng)書(shū)以為 贄 （ ）： 2．理解下列加粗詞在文中的用法。 （ 1）余 因 得遍觀群書(shū)： （ 2） 當(dāng) 余之從師也： （ 3） 久 而乃和： （ 4） 以 中有足樂(lè)者： （ 5） 其 業(yè)有不精： （ 6）生 以 鄉(xiāng)人于謁余： （ 7）為學(xué)之難 以 告之： 3．解釋下列加粗的詞，注意體會(huì)其用法。 （ 1） 寓 逆旅： （ 2）主人日再 食 ： （ 3）無(wú) 鮮肥 滋味之享： （ 4） 腰 白玉之環(huán)： 4．體會(huì)下列詞語(yǔ)古今不同的含義。 （ ）冠 古義：今義：（ ）趨 古義：今義：（ ）走 古義：今義：（ ）致 古義：今義：（ ）湯 古義：今義：（ ）行 古義：今義：1 2 34 5 6?????????????????? 能力題 5．根據(jù)下列所給拼音寫(xiě)出漢字。 （ 1）遇其 ch236。（ ） duō（ ） 負(fù) qi232。（ ）曳 xǐ（ ） （ 2）足膚 jūn（ ） li232。（ ） y236。ng（ ）人持湯沃 gu224。n（ ） （ 3）以 qīn（ ）擁 f249。（ ） qi（ ） g233。（ ）之遺 （ 4） y249。n（ ）袍 b236。（ ）衣 zhu224。n（ ）長(zhǎng)書(shū)以為 zh236。（ ） 6．對(duì)下列加粗的詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A．無(wú)碩師名人與 游 （結(jié)交）