【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生都應(yīng)獲取五種基本能力(合理利用與支配各類資源的能力、處理人際關(guān)系的能力、獲取并利用信息的能力、綜合與系統(tǒng)分析的能力、運用各種技術(shù)的能力)和三部分基礎(chǔ)(基本技能、思維能力和個性品質(zhì))。我國《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確指出了高職高專的定位和培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重；學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。建筑模型制作專業(yè)課程是適應(yīng)社會對相關(guān)專業(yè)人才的需求而開設(shè)的，結(jié)合了相關(guān)專業(yè)知識，進一步培養(yǎng)了學(xué)生實際的技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生創(chuàng)造了新的就業(yè)途徑。3 建筑模型制作課程開展的現(xiàn)狀我校建筑與藝術(shù)學(xué)院建藝系共有三個專業(yè)，都是以藝術(shù)類課程設(shè)置為主導(dǎo)的專業(yè)類型。其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和建筑裝飾技術(shù)專業(yè)都開設(shè)了模型制作課程，課程以專業(yè)實踐課的方式開展，課程教學(xué)為50個課時。經(jīng)過三年的教學(xué)和研究，結(jié)合我校高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建筑模型制作課都是以市場需求為導(dǎo)向，收集模型制作的最新工藝及材料，對學(xué)生進行理論方面的講解和實踐動手能力的培養(yǎng)。建筑是人類生存的基本條件之一，與人類的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高有著密切的關(guān)系。一個國家、一個地區(qū)、一個民族的建筑形式在氣候、地理、生態(tài)環(huán)境、政治、文化、宗教等綜合因素影響下都各具特點。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國際交流的深化，建筑理念相互滲透，建筑的內(nèi)涵越來越豐富。已經(jīng)從單純的居住生活向建筑環(huán)保提高人類居住質(zhì)量發(fā)展。現(xiàn)代通訊、太陽能、風(fēng)能、節(jié)能技術(shù)、保溫材料應(yīng)用、建筑周邊環(huán)境美化，園林、水景、道路交通、社會服務(wù)等更是人性化，已從一座建筑物的概念演化為一個社區(qū)，乃至一座城市的整體規(guī)劃。模型課程的教學(xué)不是獨立存在的，任何一門相關(guān)專業(yè)學(xué)科都是學(xué)生在學(xué)習(xí)模型制作時必須掌握好的基礎(chǔ)理論知識。其中，學(xué)好與建筑學(xué)相關(guān)的各門功課是非常必須的。如：建筑制圖、識圖；建筑設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、園林景觀藝術(shù)設(shè)計等等。一個設(shè)計者的整體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)越高，知識面越廣，基礎(chǔ)越扎實，起點就越高，設(shè)計出來的作品就會有很強的說服力和可實現(xiàn)性。模型作為理想的表現(xiàn)形式有城市的規(guī)劃模型、公園綠地建設(shè)的景觀模型、房地產(chǎn)開發(fā)的實體模型、建筑物的構(gòu)造模型、建筑的室內(nèi)空間模型、地形模型、商品展示模型、細(xì)節(jié)模型、特別模型等等方面的設(shè)計表達，十分豐富，在教學(xué)中有極強的開發(fā)空間。建筑模型具有其他表現(xiàn)手段之長，能夠補其之短，有更加直觀立體的表達。它以獨特的形式向人們展示了一個三維直觀的視覺形象。它是制作者用各種技術(shù)和技巧將各種不同材料通過巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計制作成的一件微縮藝術(shù)品。由于模型具有特殊的表達能力，在設(shè)計師進行設(shè)計的各個階段都可以發(fā)揮不同的作用。它的表現(xiàn)力和感受力是建筑設(shè)計中的透視效果圖、立體圖和剖面圖無法代替的。設(shè)計師在初步設(shè)計階段做成塊體模型，來研究設(shè)計方案與場地環(huán)境、建筑物型體構(gòu)造及布局的關(guān)系；在施工圖設(shè)計階段，做成富有空間感的工作模型，來研究結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系，城市建設(shè)規(guī)劃管理部門也越來越借助模型作為審批規(guī)劃或設(shè)計方案的依據(jù)之一。而更多的時候，房地產(chǎn)業(yè)主、開發(fā)商在做形象宣傳及正式銷售階段，也往往提供完整的實體模型。當(dāng)然，這樣做不僅是為了能看到設(shè)計意圖的直觀效果，更重要的是利用模型作為招商和商業(yè)廣告的有效載體。在購買者走進售樓大廳之后，一個建筑與景觀搭配合理，有動有靜、有情有景的實體模型往往能引起受眾強烈的購買欲。從現(xiàn)今的社會發(fā)展趨勢上已顯示出電腦的極大優(yōu)勢。然而，它不能雕塑成型及建立真實的空間關(guān)系，因此電腦還無法完全替代設(shè)計圖紙和實體模型。繪圖和制作模型的意義就是擬定出有創(chuàng)造性基礎(chǔ)的設(shè)計圖，使之以一種戲劇性的形式建造出來。模型的出發(fā)點是體量、片板和支柱的制作：它們是基本元素，即由制作和研究推敲它們不同的材質(zhì)和形式，并研究元素間的關(guān)聯(lián)性所形成的三維空間模型。建筑模型描繪出草圖的平面，也是概念上對可雕塑空間的說明。除了這項可供使用的功能外，建筑模型還有自己的造型功能。模型元素體量、片板和支柱以及地貌，在地形中被塑造并建構(gòu)彼此的關(guān)系，模型的元素可依其多變的特性被描述和發(fā)展：形式、大小、方位、明暗、顏色和外觀特性。根據(jù)這六個特性單一或多重對比建構(gòu)起來；形式對比、方位對比、顏色對比。用這些對比讓張力在模型中消長。模型描述并建造出自己的真實性。模型在搬運、布展、撤展和展示過程中應(yīng)用廂式封閉車輛裝運，小心輕放、防震、防碰撞。禁止敲打、劇烈晃動。理想的安放環(huán)境：理想的環(huán)境溫度是5度～35度，盡可能地遠(yuǎn)離熱源的位置，且注意防曬。適合的濕度：30％80％的相對濕度。太高可能引起多媒體模型的一些電子元件短路，太低則易產(chǎn)生靜電。注意電源的穩(wěn)定性。模型在展示過程中，聲、光、水、電系統(tǒng)須在正式穩(wěn)定電壓狀態(tài)下工作。要注意環(huán)境清潔。防塵且防止人為污漬。首先，模型制作的先期準(zhǔn)備工作：需要對設(shè)計方案進行設(shè)計創(chuàng)作，得出整套完整的設(shè)計圖紙：效果圖、平面圖、立面圖、剖面圖。學(xué)生大多都用全手工的方式制作模型，可盡量考慮用1：50或1：100的比例尺來繪制圖紙。完整的設(shè)計圖紙保證了后期模型制作的順利進行。教師在這個環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)計的可操作性，考慮后期制作中材料、器械是否能達到設(shè)計者的設(shè)計要求。教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計階段過于復(fù)雜的方案在制作過程中由于不可操作的原因而大打折扣，效果不佳。所以設(shè)計環(huán)節(jié)的好壞和可操作性會直接影響到后期作品的效果。其次，便可以開始實際模型的制作了。模型制作過程中材料的收集是一個重要環(huán)節(jié)。材料應(yīng)具有易收集、易加工、成本低的特點。如用卡紙、及時帖、織絨紙、鋸末、花泥、透明PVC、膠帶、膠水、泡沫塑料、細(xì)銅絲、工程線、藝用膠泥、海綿以及石子、干花和各種廢舊材料等。制作過程中材料的運用：高強度的泡沫塑料可以作為模型的底座，厚卡紙有各種顏色可供選擇，經(jīng)常用于建筑物外墻面的制作，只需要裁紙刀或手術(shù)刀片等工具便可進行切割，極易加工。透明PVC可直接在內(nèi)部畫上窗框，是窗玻璃的極佳選擇。準(zhǔn)備綠色的紙張，托裱平整，均勻的涂滿乳膠，把經(jīng)過篩選后染色晾干的