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正文內(nèi)容

寶國(guó)老中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料(編輯修改稿)

2025-10-24 23:15 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、年級(jí)、班級(jí)校園之星,并在櫥窗張貼“明星”照片,設(shè)專欄介紹“明星”事跡,發(fā)揮榜樣作用,激勵(lì)更多學(xué)生奮起直追。組織各種學(xué)生集會(huì)活動(dòng)。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;同時(shí)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日,舉行文體藝術(shù)活動(dòng)。組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育,進(jìn)行新黨團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽、體操比賽、歌詠比賽等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。構(gòu)建 “書(shū)香校園”。我校將申請(qǐng)???,按市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化的要求充實(shí)圖書(shū)館,增加符合師生實(shí)際的藏書(shū),且按時(shí)開(kāi)放閱覽室,滿足教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)設(shè)立校園讀書(shū)節(jié),班級(jí)圖書(shū)角,每周讀書(shū)角,以提高圖書(shū)利用率。這些活動(dòng)的開(kāi)展必將使學(xué)生體驗(yàn)到多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的愉悅。教師樂(lè)讀以修身、資教;學(xué)生樂(lè)讀以修德、博學(xué)。多渠道開(kāi)展校內(nèi)外教育活動(dòng)基地建設(shè)。(1)學(xué)校通過(guò)閉路電視、互聯(lián)網(wǎng)、優(yōu)秀影片等媒介,利用班會(huì)課這一陣地組織學(xué)生觀看“英雄少年”、“文明禮儀”、“如何避雷”、“地震、火災(zāi)中的自救”等影片,培養(yǎng)學(xué)生自理自立的生活能力。(2)學(xué)校通過(guò)舉行“感恩文化進(jìn)校園”活動(dòng),使慈善、感恩的種子在學(xué)子心靈中生根、發(fā)芽,成長(zhǎng),成熟于其捐贈(zèng)書(shū)籍與衣物的愛(ài)心傳遞中。我校多渠道教育基地的建設(shè),由校內(nèi)延伸到校外,使教育活動(dòng)全方位開(kāi)展,促進(jìn)校園文化的建設(shè)。開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)(1)開(kāi)展好“三隊(duì)兩組”活動(dòng),做到有質(zhì)量。(2)定期展覽學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品。(3)組織好學(xué)生合唱團(tuán),定期進(jìn)行合唱欣賞,舞蹈隊(duì)定期訓(xùn)練,每學(xué)期展示一次活動(dòng)成果。(4)開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),進(jìn)行每周口語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),保證校園文化建設(shè)的正確方向,有效地協(xié)調(diào)全校的力量,形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面,強(qiáng)化校園文化的管理,有組織的開(kāi)展校園文化活動(dòng),經(jīng)研究決定,校園文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組(一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單: 組長(zhǎng):王景春副組長(zhǎng):柳望民、李曉明、李德勤 辦公室主任:郭軍(兼)成員:各科室負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任(二)工作措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。我校成立的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面組織領(lǐng)導(dǎo)我校的校園文化建設(shè)工作。學(xué)校將高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真部署,明確責(zé)任,加大投入,強(qiáng)化督查,確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行,不走過(guò)場(chǎng)。全員參與,營(yíng)造氛圍。學(xué)校要?jiǎng)訂T廣大師生投入到活動(dòng)中去,充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的效果。長(zhǎng)期規(guī)劃,確保實(shí)效。校園文化建設(shè)事關(guān)我校工作的方方面面,我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作常抓不懈,使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺(jué)行為。要積極培育先進(jìn)典型,發(fā)揮其示范作用。逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化。2016年11月第三篇:**中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料**中學(xué)2019年4月11日營(yíng)造朝氣校園創(chuàng)建特色學(xué)校**中學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校匯報(bào)校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂,對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用,有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》(教基〔2017〕8號(hào))的要求,我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,通過(guò)全體師生共同努力,創(chuàng)建活動(dòng)取得了顯著的成效。一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐,我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念?;舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是:加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè),整合校園時(shí)代文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵,提高學(xué)校辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、精神文化建設(shè)方面(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署。為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)先進(jìn)?!钡淖罱K目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,周密部署,細(xì)化分工,明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定了《**中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)水平的實(shí)施方案》,明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程,確保活動(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)年段班主任會(huì)議、老教師座談會(huì)和教職工大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員宣傳,營(yíng)造了創(chuàng)建校園文化建設(shè)先進(jìn)校的濃厚氛圍。(二)大力開(kāi)展精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重,是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái),我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo),科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路,重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。一是通過(guò)宣傳櫥窗、教室及草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、陶行知等名人名言、箴言佳句等,使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,二是通過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng),如“學(xué)校是我家,人人愛(ài)護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”等專題,通過(guò)這些專題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,言行規(guī)范,文明自律,全面發(fā)展的良好習(xí)慣。著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系在校園文化建設(shè)活動(dòng)中,我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下年段室、下教室和談心等方式,及時(shí)了解教師的工作、生活情況,為教師排優(yōu)解難,確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心學(xué)生的生活,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任,從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。利用班級(jí)宣傳欄,建設(shè)班級(jí)文化班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體,現(xiàn)級(jí)段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄,通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨乱淮?,每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題,如“未成年人思想道德建設(shè)”、“感恩從這里開(kāi)始”、“什么是雷鋒精神”等。以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。(1)堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來(lái),我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),通過(guò)與鎮(zhèn)綜治委、崇武邊防派出所、五峰社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育,宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。(2)加強(qiáng)學(xué)生思想道德、家庭美德教育、社會(huì)公德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng),開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?!薄ⅰ皭?ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng),堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)
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