【文章內容簡介】 征 洪繼海 ㈡校園文化建設組織工作組 組長：桑希斌副組長：王曉松鮑華洪繼海成員：王瑞平溫愛紅周凱蔣運忠王勤王良劉蔚峰 ㈢工作程序分塊設置校園文化建設責任人，各分塊責任人負責擬出各分塊的實施方案，報領導委員會審議通過后實施。工作組成員負責督促實施情況。二、校園文化建設的理論指導和原則 ㈠指導思想校園文化是一所學校辦學理念、學校精神、學校風氣、學校氛圍的體現(xiàn)，是學校精神文化、教育文化、行為文化和物質文化共同構成的一種文化，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。學校的文化建設，以致力于提高未來國民的思想和文化素質為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導，以素質教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚帆添翼。我們的校園文化建設應該體現(xiàn)：志向遠大、自強創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點。㈡校園文化建設的四項原則 1．以人為本的原則 2．和諧共進的原則 3．可持續(xù)發(fā)展的原則 4．統(tǒng)籌兼顧的原則 ㈢校園文化建設的主要內容 1．傳承全面育人的辦學理念 2．建設嚴肅活潑的良好校風 3．營造芬芳濃郁的文化氛圍 4．形成井然有序的校園環(huán)境 ㈣校園文化建設的三個把握 1．把握時代特征 2．把握地域特色 3．把握學校特點 ㈤校園文化建設的四個結合 1．繼承與創(chuàng)新相結合 2．教書與育人相結合 3．教師與學生相結合 4．學校與社會相結合 ㈥校園文化建設的特征1．先進性：學校具備文化水平高、知識豐富、精神境界高、思想敏銳、品德高尚的優(yōu)勢，因此應該立足于本地文化界的高端位置，并能夠繼承和發(fā)揚古今文化的精華。2．規(guī)定性：校園文化是在一定時代和社會背景下形成的亞文化形態(tài)，受當?shù)亟洕l(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制。3．教化性：學校是傳播文化的陣地，是知識密集，人才集中的教育場所，其根本任務是育人，是提高師生員工思想道德素質和科學文化素養(yǎng)。4．輻射性：校園文化融合了學校管理目標和成員的價值取向，融合了課程教學、管理制度等文化特點，從而形成了特定的校風、教風、學風，對全校成員起到潛移默化的作用，而且通過全校成員影響到社會的方方面面。㈦校園文化建設的五個作用導向作用：是由校園文化的先進性和規(guī)定性共同作用決定的。校園文化特別是作為其核心的辦學宗旨和價值取向確立后，能夠增強學校師生員工的目標意識，引領其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。約束作用：作為學校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。表現(xiàn)為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀對師生員工有硬性約束作用，辦學理想、育人目標、價值取向對師生員工有軟性約束作用。凝聚作用：師生員工作為獨立的個體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價值追求，都呈現(xiàn)出多元特點。校園文化中共同的價值取向和群體意識具有強大的凝聚力，能使師生員工自覺調整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學校集體，進而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質的社會人。育人作用：校園文化的根本作用是育人。首先，學校的物質文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學校的精神文化能夠培育師生員工的情感、態(tài)度、價值觀；再次，學校的踐行文化能夠促進師生員工進一步得到全面、和諧的發(fā)展。傳承作用：主要表現(xiàn)在精神文化方面。精神文化具有不受時空限制的特點。學校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚、繼承和創(chuàng)造的結果。作為歷久彌新的精神力量，學校精神文化對社會方方面面具有強烈的影響，成為推動社會文化進步的強勁動力之一。三、校園文化建設的具體內容（一）辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉與安裝產生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設領導委員會討論、審議確定。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學樓、宿舍樓、食堂、體育館適當樓層的外墻面。學校的每一幢主體建筑上都應有一條標語。責任人：李光寧、肖樂 工作時段：2007年3—4月 參考材料：①硬件一流、理念先進、管理科學、效益顯著 ②建設平安校園、和諧校園、書香校園 ③聚精會神抓質量、真心實意謀發(fā)展④面向全體學生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學生都能得到符合其自身個性特點的最優(yōu)化發(fā)展 ⑤一切為了學生⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長 ⑦學生成才、教師成功、學校發(fā)展⑧理念先進、管理科學、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美⑨以積極向上的價值取向引導人、以健全的制度規(guī)范人、以榮譽與物質利益激勵人⑩沒有不適合教育的學生、只有不適合學生的教育 敢為人先、爭創(chuàng)一流 我不做事業(yè)，誰做事業(yè)以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美啟智、以美健體工作就是生活，教學就是事業(yè) 科學管理、民主決策、人文關懷塑造心靈美、學習語言美、養(yǎng)成行為美、保持儀表美 人人能成功、個個能成才、時時需提高、處處求發(fā)展 以學生為本、以質量為魂人人都是教育者，個個都是管理者學會求知，學會做人，學會合作，學會創(chuàng)新 21為學生提供最優(yōu)質的教育服務 22沒有最好，只有更好（23）有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。（二）校訓校訓是學校歷史和文化的積淀，是學校精神和靈魂的象征，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學校教育教學工作和學習中共同遵守的行為規(guī)范。校訓創(chuàng)作的要求：1．具有歷史性，有厚實的底蘊； 2．體現(xiàn)文化性，寓意深遠，文化感強； 3．注重前瞻性，蓬勃朝氣，時代感強；4．文字力求精練而博大，字字珠璣，詞詞蘊厚。責任人：李光寧、肖樂 工作時段：2007年4月創(chuàng)作方式：在學校辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的基礎上，在師生中征集和討論，最后交學校校園文化建設工作組和領導委員會討論、審議確定。書寫：請國內或省內著名書法家書寫 安裝位置：1．制作成金色銅字，安裝于星光大道門廊正上方。2．裝裱為條幅、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長室、會議室、報告廳、圖書館等場所。校訓參考材料①樹人立德——昆鋼四中②學為人師，行為世范——北師大 ③博學而篤志，切問而近思——復旦大學 ④勤奮，嚴謹，求實，創(chuàng)新——北京大家⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹人先立德 ⑥精于心，簡于形，重于質⑦純正正心，端正正學，方正正人，公正正事，清正正風 ⑧追求卓越發(fā)展，鑄就師生品牌，打造辦學特色⑨學生獲取知識，鍛煉才干，求真進取的樂園；教師發(fā)揮才智，彰顯價值，開拓創(chuàng)新的沃土（三）校徽?；帐且粋€學校校園文化建設的靈魂性標志，是學校完整形象的濃縮展示。校徽的創(chuàng)作應與校訓相映襯，應反映學校的總體特點，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實結合，講求視覺美感和深遠意蘊。責任人：羅宏工作時段：2007年5月創(chuàng)作方式：自主設計與專家參謀相結合 制作款式：1．制作成大型圖案，安裝于學校辦公樓正面上方墻面 2．制作成小型實物徽章，給在校師生佩戴3．作為學校的標志圖案，印刷在學校的代表性印刷物上（四）校歌作詞：校內征集，校長審定 作曲：余盛或外請專家 責任人：羅宏工作時段：2007年—2008年（五）校旗設計：校旗是一所學校形象的重要代表和品牌宣傳的旗幟，也是各種儀式、典禮、重要活動中不可少的學校象征。責任人：羅宏工作時段：2007年6月（六）學校宣傳欄：內容：學校介紹、學校宣傳、創(chuàng)建綠色學校專欄、晉等升級專欄、學校重要活動展示等 位置：學校正大門至校前廣場的適當?shù)攸c 款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面 長度：40米左右 責任人：張德祥工作時段：2007年3—4月 工作時段：2007年3—4月（八）科技樓科學長廊： 位置：科技樓各層內走廊墻面內容：科學家畫像，名人名言，科普圖畫，科學常識，實驗室相關圖表 責任人：張紹俊工作時段：2007年3—4月（九）大小會議室、校長室、圖書館、報告廳、食堂、體育館等室內裝飾：內容：字畫，自書自畫為主 責任人：羅宏 工作時段：2007年內（十）校園提示牌：內容：愛護花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導為主?？钍剑焊鶕?jù)內容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調、美觀 責任人：張紹俊工作時段：2007年3—4月（十一）校園示意圖：款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上 位置：學校正大門內側適當?shù)攸c 責任人：李興 工作時段：2007年內（十二）安寧中學建校志 材質：花崗石 責任人：張紹俊位置：校門附近綠化帶中（十三）校園內建筑命名： 責任人：李興工作時段：2007年4—5月（十四）校內景觀、雕塑設計： 責任人：羅宏、李興、張紹俊、張德祥 工作時段：2007—2008年（十五）校園燈光設計與維護 責任人：張德祥（十六）校園網(wǎng)絡文化建設：校園網(wǎng)絡文化建設涵蓋面較廣，是整個學校各項事業(yè)發(fā)展的一個縮影。各部門、各年級的各項工作都要在網(wǎng)絡上有所反映、有所展現(xiàn)。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡文化的載體，對外展示學校的文化風貌和形象，加強與社會的交流與溝通，對內成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導和活躍文化的作用。網(wǎng)絡文化必須注意思想性，必須堅持先進的文化方向和正確的輿論導向。校園網(wǎng)絡文化建設的范圍：學校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內教學資源庫建設等。責任人：張煉（十七）校史陳列室：地點：圖書館三樓 責任人：李興、張紹俊 工作時段：2007年內（十八）學校宣傳片 1．DVD：張煉 2．幻燈片：張紹俊 工作時段：2007年3—4月（十九）辦公識別系統(tǒng)設計制作：內容：名片、信箋、信封、會議記錄格式、紙杯、請柬、筆記本、通訊錄等款式：有明顯的學校標志，如：校名、?；?、校訓等 工作時段：視學校需要和實際情況而定（二十）師生校服校服上應有明顯的學校標志物（二十一）組建教師合唱團 責