中學校園文化建設領導小組(編輯修改稿)
2024-10-24 20:01 本頁面
【文章內容簡介】 的積極參與和主體地位的充分發(fā)揮。中學在存在升學壓力的情況下，對校園文化建設尤其是中學生課外活動重視不夠，或者雖然認識到了校園文化建設的重要性，但沒有給予應有的重視。在文化知識教育的過程中，學生的綜合素質培養(yǎng)還沒有步入正軌，對學生在校期間的課外活動沒有形成相應的培養(yǎng)機制，缺乏專門化的指導和教育，這使得課外活動時間在中學生的閑暇時間中沒有得到有效使用，功能發(fā)揮的程度遠沒有達到應有的水平和效果。在這種情況下，在校園文化的建設過程中，學生的主體性沒有得到有效發(fā)揮，這種情況在一定程度上阻礙了中學生全面、健康發(fā)展。同時，教師在校園文化建設中的作用沒有得到有效發(fā)揮。在中學面臨升學壓力的情況下，教師的主要精力和工作都投入到了具體教學過程中，有時單純強調學生的課本知識掌握情況和成績，在一定程度上忽視了學生綜合素質的培養(yǎng)。缺乏教師指導下的學生文化活動呈現(xiàn)出自發(fā)的發(fā)展態(tài)勢，對學生綜合素質的提升沒有發(fā)揮很大的作用。（二）中學校園文化建設的改進措施充分發(fā)揮中學生的主體地位校園文化建設的主體是廣大同學，在中學校園文化建設的過程中，如何調動和發(fā)揮學生的主體作用是中學校園文化建設的重要因素。要堅持以班級為單位，以學生為主體，充分發(fā)揮中學生的積極性和創(chuàng)造性。正確處理中學生學習科學文化知識和培養(yǎng)綜合素質的關系，發(fā)揮二者之間相互促進和相互借鑒的積極作用，以文化知識學習為基礎，以培養(yǎng)綜合素質為目標，充分利用學生的課外活動，使中學生的在校閑暇時間成為培養(yǎng)其自身綜合素質的時間。同時，以積極健康的課外活動帶動中學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自身全面的綜合素質。教師積極引導，師生共同建設校園文化建設不僅僅是學生的自發(fā)行為，更需要教師的積極引導和參與，使學生的自發(fā)活動成為自覺的活動。教師的引導和教育是促進校園文化建設活動有序開展和良性發(fā)展的重要前提，校園文化建設需要師生共同參與，在教師的指導和幫助下，積極組織學生開展豐富多彩的健康的文化活動，用高尚的文化活動引導中學生積極向上的生活態(tài)度，用健康向上的活動形式促進中學生的全面發(fā)展。總之，中學校園文化建設作為中學管理和發(fā)展的重要組成部分，必須采取行之有效的措施來加強校園文化建設，促進和諧校園建設，培養(yǎng)中學生綜合素質和全面發(fā)展。第四篇：中學校園文化建設中學校園文化建設校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。如何加強校園文化建設，個人認為應從以下幾方面著手：一、把握好建設原則育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。二、重視幾個方面的建設校園物質文化建設。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵。要合理設計各景點，使花草樹木布局有致，疏密合理；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提高，課余則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受；努力構建數(shù)字校園，學校要擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術過硬的管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，運用信息數(shù)字化技術，以增進交流、改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平，提高教育教學質量。校園育人文化建設。學校外墻以板報、櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾等為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環(huán)境布置。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。校門外兩側懸掛規(guī)范校牌。正上方電子屏顯示學校各種對外宣傳的信息。門內懸掛安全文化宣傳牌。各教學樓外墻書寫以管理理念、校風校訓為內容的金色大字。創(chuàng)建各種文化設施，詩詞長廊、黑板報、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人和理念。（2）班級環(huán)境布置。室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，前面粘貼時間表、課程表、值日表、班級簡介以及各種規(guī)章制度，班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我
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