【總結(jié)】課件類(lèi)型:語(yǔ)文課件制作教師:本措2021年1月14日教學(xué)年級(jí):初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談?wù)勑≌f(shuō):?:以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活,這就是小說(shuō)。?:長(zhǎng)篇.中篇.短篇及小小說(shuō)。?:生動(dòng)的人物形象.
2024-12-08 12:09
【總結(jié)】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇省揚(yáng)州市人,著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的作者的父親
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字詞積累:流瀉:(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過(guò)。充沛pèi:充足而旺盛。義無(wú)反顧:在道義上只有勇往直前,絕對(duì)不能退縮回顧。警覺(jué):對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。靈性:動(dòng)物經(jīng)過(guò)人的馴養(yǎng)、訓(xùn)練而具有的智慧。詼諧:說(shuō)話有趣,引人發(fā)笑。呼吁yù:向個(gè)人或社會(huì)申述請(qǐng)求援助或主持公道。
2024-12-08 20:59
【總結(jié)】三維目標(biāo):l體會(huì)作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。l體會(huì)并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,體會(huì)文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來(lái)它就躲,雨來(lái)它帶頭。
2024-11-19 19:43
【總結(jié)】《月跡》教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解月亮在中國(guó)人民情感生活中的影響。2、體會(huì)孩子心中的月亮和孩童特點(diǎn)的語(yǔ)言。3、把握尋月過(guò)程中孩子的心理及其發(fā)展變化過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):把握尋月的過(guò)程,以及孩子的心理變化。教學(xué)難點(diǎn):1、文中奶奶形象的特點(diǎn)和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】長(zhǎng)河落日扁【三維目標(biāo)】知識(shí)和能力:1、理清課文思路2、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法過(guò)程和方法:1、收集資料,動(dòng)手觀察2、討論合作,共同學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)敢于探索、勤于思考的科學(xué)精神【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【課前準(zhǔn)備】1、預(yù)習(xí)課文,自行解決字、詞問(wèn)題。初步讀懂課文,疑難之處記下來(lái),與同學(xué)討論。2、尋找
2024-12-08 07:35
【總結(jié)】《月跡》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位同行:大家好!我來(lái)自安慶市迎江區(qū)長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)高松小學(xué)。今天,我將從以下五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)《月跡》這一課的教學(xué)。一、說(shuō)教材《月跡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組的一篇優(yōu)美的散文,作者是當(dāng)代著名作家賈平凹先生。在課文中作者描寫(xiě)了童年時(shí)代的一段美好往事。中秋之夜,為了尋找月亮,一群孩子從堂
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】★課題《濟(jì)南的冬天》★課型講讀★學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前一篇文章《春》的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對(duì)寫(xiě)景散文中綜合運(yùn)用多種修辭方法有所了解和體驗(yàn),學(xué)習(xí)本文要進(jìn)一步體會(huì)不同的語(yǔ)言大師在運(yùn)用語(yǔ)言傳達(dá)審美和情感的妙處,鼓勵(lì)他們尋找自己喜愛(ài)的文章段落,得到獨(dú)特的自我閱讀感受,將語(yǔ)言的描寫(xiě)轉(zhuǎn)化為腦海中的圖像,在不斷的品讀中與語(yǔ)言大師達(dá)到精
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】【教學(xué)構(gòu)想】《土地情詩(shī)》是本單元唯一用詩(shī)歌形式來(lái)表達(dá)對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)深情熱愛(ài)的一課,形式簡(jiǎn)潔,寓意深厚,情深意長(zhǎng),十分具有教育意義,尤其是其中艾青的《我愛(ài)這土地》更是感人心魄、久唱不衰的經(jīng)典名篇。對(duì)于這樣的當(dāng)代詩(shī)歌作品,大多數(shù)學(xué)生的感覺(jué)是“聽(tīng)一聽(tīng),有所耳聞;看一看,字都認(rèn)得;讀一讀,不知其可”.都知道好,卻不知道好在哪里,如何欣賞。有鑒于此,我在本課的設(shè)計(jì)上
2024-11-19 23:56
【總結(jié)】天上的街市天上的街市郭沫若?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌,理解內(nèi)容并熟練背誦。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、體會(huì)詩(shī)人追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。?重點(diǎn)、難點(diǎn):1、朗讀訓(xùn)練,品味詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】9《云賦》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo):1體會(huì)作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。2體會(huì)并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。3學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,體會(huì)文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來(lái)它就躲,雨來(lái)它帶頭。打一自然物
2024-11-19 23:53
【總結(jié)】[例14]如圖3-13所示,第四象限內(nèi)有相互正交的勻強(qiáng)電場(chǎng)E與勻強(qiáng)磁場(chǎng)B1,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小為×103V/m,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B1的大小為T(mén).第一象限的某個(gè)矩形區(qū)域內(nèi),有方向垂直紙面向圖3-13里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B2,磁場(chǎng)的下邊界與x軸重合.
2024-11-28 22:41
【總結(jié)】《寄語(yǔ)十五歲》課文全解【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一.字詞積累應(yīng)yāo邀:接受邀請(qǐng)。此起彼伏:這里起來(lái),那里落下,表示連續(xù)不斷。無(wú)動(dòng)于衷:心里一點(diǎn)不受感動(dòng),一點(diǎn)也不動(dòng)心。心扉:指人的內(nèi)心。不可分割:不能分解,割裂。幸災(zāi)樂(lè)禍:別人遭受災(zāi)禍時(shí),自己心里高興。居高臨下:處在高處,俯視下面。鄙bǐ視:輕視,看不起。
2024-12-05 08:03
【總結(jié)】時(shí)間年月日星期學(xué)習(xí)內(nèi)容課題26小石潭記學(xué)時(shí)共2學(xué)時(shí)授課人田苗(京信友誼中學(xué))第1學(xué)時(shí)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí):能正確朗讀課文,疏通文意,積累文言知識(shí)。能力:通過(guò)朗讀、譯讀、品讀課文,
2024-12-05 07:56
【總結(jié)】虞美虞美人李煜授課班級(jí):高二四班授課時(shí)間:語(yǔ)文組:張啟亮姓名:李煜初名:從嘉字:重光生辰:937年7月初7祭日:978年7月初7國(guó)家:南