【文章內(nèi)容簡介】 水果識字棋游戲：鞏固識字游戲規(guī)則：兩人一組，采取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認讀棋盤中的漢字，認對了可以向前走一步，認錯則退后一步。最先到達終點的幼兒為獲勝者。②續(xù)畫游戲：加強幼兒對新授形容詞匯的理解和運用 游戲規(guī)則：教師在畫紙左上角注明新授詞匯，如“紅通通”，并已經(jīng)畫上了一個與該詞匯相關(guān)的圖，如“太陽”，幼兒接著畫各種與“紅通通”相關(guān)的圖。③利用廢舊物品進行有關(guān)水果的手工制作。④ 電腦繪畫游戲：幼兒在繪畫過程中進行詞匯的運用。語言活動：八只小狗抬花轎活動目標：引導幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠，激發(fā)幼兒學習童謠的興趣。理解詞：山腰、拋?；顒訙蕚洌弘娔X課件；花轎的幻燈片；音樂磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個，老虎頭飾2個，扇子2把?；顒舆^程：一、談話導題。電腦出示花轎的圖片：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰坐過花轎的？你在哪里坐過的？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？那好，我們一起來學一學抬花轎的動作。有趣嗎？小動物們看了很羨慕，也想來坐一坐、抬一抬花轎。二、電腦演示畫面，引導幼兒觀察講述童謠內(nèi)容。圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）圖二：為什么會是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會是誰來抬轎子呢？圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數(shù)數(shù)看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？老虎欺負小狗。圖四：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會摔跤呢？小狗一倒，差點兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢？ 圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？小狗對付老虎。師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。（幼兒討論）嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）圖八：結(jié)果會怎樣？三、完整學習并欣賞童謠內(nèi)容。師：小動物抬花轎時發(fā)生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時候把題目給忘了，誰能為這個童謠取個名字？（小狗抬花轎）注：控制好時間。我們把題目加上去，一起來朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）四、用各種節(jié)奏學習朗誦童謠。小朋友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。（選幾種節(jié)奏全體幼兒一起學）五、帶上頭飾，和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。小朋友朗誦的真好，你們想不想來表演這首童謠？教師講解玩法。第三篇：大班語言活動《心情變變變》活動設(shè)計（范文）大班語言活動《心情變變變》活動設(shè)計設(shè)計意圖：由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，大多時候是自己一人玩耍，所以遇到不開心的事時，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心情變化為主題的語言活動《心情變變變》，活動以幼兒感興趣的節(jié)目播報為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗快樂所帶給自己和他人的愉快心情?；顒幽繕耍?．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力； 2．學當小主持人播報“心情預報”；3．懂得理解他人的情緒，體驗朋友之間互相關(guān)心的情感。活動重點：學當小主持人播報“心情預報”，發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。活動難點：懂得理解他人的情緒，體驗朋友之間互相關(guān)心的情感 活動準備：、音樂，小猴、小兔子等小動物頭飾； ，麥克風； ?；顒舆^程：一、感知講述對象——觀察心情 ，小朋友們聽音樂做自己喜歡的小動物的動作進活動室。，引導幼兒觀察美麗的大森林，看看大森林里都有什么（樹、草、花、小動物們等）。，引出大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。，電視機后面播送小貓的心情。“小朋友們大家好，今天小貓的心情是雨天。謝謝大家！”：今天小貓的心情怎么樣??？（如果幼兒不是很清楚，可以重復播報）雨天是說小貓的心情怎么樣??？為什么說雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會不好呢？可能因為什么事？請小朋友們想一想。，那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。（PPT出示小貓生病躺在床上的圖片，請小朋友扮演心情不好的小貓），幼兒了解因為小貓生病了，所以它的心情是雨天。教師提問，引導幼兒思考（生病的時候感覺怎么樣啊？頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）。，幫小貓讓它的心情好起來。？為什么？（出示小貓心情高興的圖片，再請小朋友扮演心情好的小貓），平時小朋友們生病，會感覺怎么樣？怎樣能使他的心情好起來呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師小結(jié)：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，相親相愛的過每一天。二、運用已有經(jīng)驗講述——說心情，繼續(xù)心情播報，加深幼兒記憶。（1）教師播報小青蛙的心情（晴天），幼兒傾聽。（2）引導幼兒回憶理解播音員怎么說的？最主要的是哪一句？（今天XX的心情是XX）（3）鼓勵小朋友們一起來播