【文章內(nèi)容簡介】 容。 （來自光明網(wǎng)，作者“光明網(wǎng)評論員”，有刪改） 7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）（ 3 分） A．三則材料都認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。 B．第一則材料是一篇新聞報道，客觀地介紹了海外留學人才為實現(xiàn)自我價值和個人夢想， 積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。 C．第二則材料是調(diào)查報告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利 因素，為他們在國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。 D．第三則材料是新聞評論，該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。 8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（ ）（ ）（ 4 分） A．我國出國留學及留學歸國人數(shù)逐年增加，出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A(yù)見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。 B．在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。 C．海外科技人才的大量回歸，有助于我們學習借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。 D．楊振寧、姚期智兩位老科學家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國公民，雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。 E．當前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。 ，歸納我國當前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。（ 5 分） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下 面的文言文，完成 10～ 13 題。 彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政前此未有也景泰元年以兵事稍息得請終制然由此忤旨服除命供事翰林院不復與閣事天順元年，帝坐文華殿召見時，曰 :“汝非膚所擢狀元乎 ?”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學士。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨對。賢雅重時，退必咨之。時引義爭可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰 :“彭公，真君子也?！钡蹛蹠r風度，選庶吉士，命賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂 玉曰 :“南士出時上者不少，何可抑之?！币?，選十五人，南六人與焉。門達構(gòu)賢，帝惑之，曰 :“去賢，行專用時矣?！被騻髌湔Z，時矍然曰 :“李公有經(jīng)濟才，何可去 ?”因力直之。且曰 :“賢去，時不得獨留。”語聞，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。是冬，無雪。疏言 :“光祿寺采辦，各城門抽分，掊克不堪。而獻珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑藏。乞革其弊，以惠小民?！钡蹆?yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，京師米貴，請發(fā)倉儲五十萬石平糶。并從之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政，大臣希得見，時頗懷憂。時立 朝三十年，牧孜奉國，持正存大體，公退未嘗以政語子弟。有所論薦，不使其人知。燕居無情容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風。 (節(jié)選自《明史彭時傳》 ) ，正確的一項是（ 3 分） （ ） 釋褐逾年 /參大政前此未有也 /景泰元年 /以兵事稍息 /得請終制 /然由此忤旨 /服除 /命供事翰林院 /不復與閣事 / [KS5UKS5UKS5U] /前此未有也 /景泰元年 /以 兵事稍息 /得請終制 /然由此忤旨 服除 /命供事翰林院 /不復與閣事 / /前此未有也 /景泰元年 /以兵事稍息 /得請終制 /然由此忤旨 /服除 /命供事翰林院 /不復與閣事 / /參大政前此未有也 /景泰元年 /以兵事稍息 /得請終制 /然由此忤旨服除 /命供事翰林院 /不復與閣事 / ，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 撰，指翰林院的修撰官，明清時一般在殿試揭曉后，授予一甲進士第一名為修撰。 “元”，其中殿試第一名稱為“狀元”。 ，進入內(nèi)閣草擬詔諭，參與朝廷大政。 ，與“致仕”含義基本一致，都是指受職官員到任理事。 ，不正確的一項是（ ） ，沒有地域偏見。李賢對他曾有抵觸，但相處久了也稱贊他是“君子”；皇帝要求 他選用北人任庶吉士，他認為不可壓制有才能的南人。 ，力挺被誣同僚。門達構(gòu)陷李賢時，他認為李賢有經(jīng)世濟民的才能，不應(yīng)去職；他不僅盡力為李賢伸冤，而且表示自己要和李賢共進退。 ，處處為民著想。他曾上疏指出光祿寺和城門官盤剝百姓，進獻寶物之人虛抬價格，搜刮國庫；當發(fā)生旱災(zāi)時，他又請求開倉平抑糧價。 ，有古大臣之風。他勤勉奉國多年，退朝后不與子弟談?wù)撜?，選拔舉薦時絕不讓被薦者知曉；閑居時絕不懶散，日常生活也十分儉樸。 。 （ 10 分） （ 1）賢雅重時，退必咨之。時引義爭可否，或至失色。（ 5 分） （ 2）而是時帝怠于政，大臣希得見，時頗懷憂。（ 5 分） （二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 11 分） 元夕 【明】王守仁 故園今夕是元宵 ,獨向蠻村坐寂寥。 賴有遺經(jīng)堪作伴 ,喜無車馬過相邀。 春還草閣梅先動 ,月滿虛庭雪未消。 堂上花燈諸第集 ,重闈①應(yīng)念一身遙。 [KS5UKS5U] 【注】①重闈 :舊時可稱父母。 ,不恰當?shù)膬身検牵?5 分） （ ）（ ） ,此詩寫于正月十五之夜 ,頸聯(lián)“月 滿虛庭”的景色與此相應(yīng)。 ,突出了各地風俗的不同。 C.“獨”字描寫作者身在荒涼之地 ,元夕時一人枯坐的情形 ,更添悲苦之情。 ,如今身邊只有經(jīng)書相伴 ,卻無車馬往來相邀。 ,寫出了初春時節(jié) ,殘雪還未消融而梅花己率先開放的景象。 ?是如何表現(xiàn)的 ?請簡要分析。（ 6 分） （三）名篇名句默寫（本題共 1 小題， 5 分） 。（ 5 分） （ 1）蘇軾 在《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的語句是： ， 。 （ 2）《次北固山下》中蘊含著積極樂觀生活哲理、與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙的詩句是： ， 。 （ 3）荀子在《勸學》中提出，要成為智慧明達、行為沒有錯誤的人，就應(yīng)做到“ ?！? 三、語言文字應(yīng)用（ 20 分） 17．下列各句中 加點成語的使用，全都不正確的一項是（ 3 分）（ ） ①促進科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵機制和創(chuàng)新協(xié)同機制。 ②小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一件屋都擺滿了。 ③約翰遜的學術(shù)方法雖比較新穎，但其學術(shù)成果得到學術(shù)界公認的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學術(shù)地位一直不高。 ④張家界獨特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀 。 ⑤近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施