圓柱容積計(jì)算-教學(xué)教案推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就標(biāo)著250ml。生2:我家的“涼拌醋”瓶子上標(biāo)有500ml。生3:我家吃的“金龍魚(yú)”油瓶上標(biāo)有5L。??師:請(qǐng)大家看屏幕,先認(rèn)真想一想,再看怎么填。[屏幕出示:5L=()ml,500ml=()L,=()ml=()cm3,2750ml=()L=()dm3。]教學(xué)例5 師:請(qǐng)大家認(rèn)真想一想,長(zhǎng)方體和正方體容器容積的計(jì)算方法是什么? 教師講解:容器容積的計(jì)算方法,跟體積的計(jì)算方法相同。但必須注意,計(jì)量的時(shí)候要從容器的里面量長(zhǎng)、寬、高,才能更準(zhǔn)確地算出它的容積是多少。(屏幕出示例5,學(xué)生讀題。)①讓學(xué)生嘗試解答。②解答:5 4 2=40(dm3)40dm3=40L 答:這個(gè)油箱可裝汽油40L。講評(píng)時(shí)要強(qiáng)調(diào)是從容器面量長(zhǎng)、寬、高,并要注意,要把立方分米換算成長(zhǎng)。汽油是液體,最用好“L”作單位?！白鲆蛔觥比?、鞏固應(yīng)用填空L=()ML 450毫升=()升 =()毫升判斷(1)一個(gè)游泳池的容積大約是2000毫升。()(2)一個(gè)杯子能裝水1升,這個(gè)杯子的容積就是1升。()(3)一個(gè)正方體的木箱,它的體積和容積一樣大。()完成教材第53頁(yè)練習(xí)九的第1~3題四、全課總結(jié)師:誰(shuí)能談?wù)勥@節(jié)課的收獲?(生回答略)學(xué)情分析: 容積和容積單位的教學(xué)是在體積和體積單位之后,學(xué)生對(duì)體積有了一定的認(rèn)識(shí),體積單位已掌握,并很明白其大小關(guān)系,以及它們之間的進(jìn)率,能用其解決問(wèn)題。容積的概念較抽象,理解是重點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)。從表象抽象出概念,在教學(xué)容積單位以及它們的關(guān)系時(shí),讓學(xué)生多觀察感知。因此本節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)踐為主,感受升和毫升,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的容積單位升和毫升。掌握升和毫升間的進(jìn)率以及它們和體積單位間的關(guān)系。理解容積和體積的概念既有區(qū)別又有聯(lián)系。過(guò)程與方法:經(jīng)歷容積概念的探究與理解過(guò)程。通過(guò)比較明確容積單位與體積單位的區(qū)別與聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)和探究意識(shí)。培養(yǎng)小組合作意識(shí),體驗(yàn)合作樂(lè)趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn): 建立容積概念,掌握容積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn): 理解容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別。教法與學(xué)法: 教法:引導(dǎo)觀察表述,實(shí)際操作演示。學(xué)法:觀察思考,動(dòng)手操作,小組合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:1L量杯,一次性紙杯24個(gè)(每組3個(gè)),1cm3的自制的小正方體容器,1dm3的自制的可盛水的紙盒,2個(gè)500ml的飲料瓶,10ml鈣鐵鋅口服液,習(xí)題紙,小黑板(復(fù)習(xí)題),5ml注射器1支學(xué)生:貼有商標(biāo)的各種飲料瓶,藥水瓶,家用油壺,牛奶袋,果汁盒等。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:什么叫做物體的體積?常用體積單位有哪些?你知道他們之間的關(guān)系嗎? 填一填: =()dm3()dm3=12000cm3 1400cm3=()dm3 =()dm3=()cm3(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)是為了為容積和容積單位的學(xué)習(xí)做鋪墊,為單位換算提供方法)大家練習(xí)做得很好,相信大家在掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,今天的新知識(shí)會(huì)掌握得更好。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)容積和容積單位。(板書(shū)課題:容積和容積單位)二、理解容積的概念觀察發(fā)現(xiàn),引出容積。出示長(zhǎng)方體紙盒:什么是這個(gè)長(zhǎng)方體盒子的體積?打開(kāi)盒子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(空的)可以放什么?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))我們把這個(gè)盒子所能容納物體的體積,叫做盒子的容積。出示墨水瓶:指出墨水瓶所能容納物體的體積叫做墨水瓶的容積。(設(shè)計(jì)意圖:初步感知體積與容積的區(qū)別和聯(lián)系)理解容積的含義。利用你準(zhǔn)備的學(xué)具來(lái)說(shuō)說(shuō),什么是它們的容積。什么是容積呢? 像粉筆盒、墨水瓶所能容納物體的體積叫做它們的容積。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生充分交流,引導(dǎo)學(xué)生由表象抽象出概念,這樣學(xué)生對(duì)概念的理解就加深了。)容積和體積的區(qū)別與聯(lián)系。你能說(shuō)說(shuō)容積和體積有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎? 小組討論,交流匯報(bào)。區(qū)別:體積求的是物體占空間的大小。(外部)容積求的是物體所能容納空間的大小。(內(nèi)部)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在交流中體會(huì)體積和容積的區(qū)別與聯(lián)系)三、認(rèn)識(shí)容積單位以及與體積單位之間的關(guān)系明確計(jì)量容積使用體積單位。常用的體積單位有:立方厘米、立方分米、立方米認(rèn)識(shí)升和毫升。a、觀察學(xué)具,看看你所帶的物品上所標(biāo)示的凈含量,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流。匯報(bào):發(fā)現(xiàn)它們的單位都是(L、ml),而且這些東西里邊裝的是液體。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)容積單位在生活中的應(yīng)用。)b、在計(jì)量液體的體積時(shí),如水、油等,常用容積單位升(L)和毫升(ml)并板書(shū)。當(dāng)遇到液體體積很大時(shí),例如:計(jì)量蓄水池里的水的體積,就用立方米。c、指名說(shuō)說(shuō)你所帶物品的容積是多少?探究L、ml與體積單位的關(guān)系你們想知道L和ml與體積單位間的關(guān)系嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。(1)介紹量杯,觀察1L的刻度線,并往里邊倒入1L水。感受1L的大小。(由于紙盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水時(shí)需要邊倒邊解釋,由于水的張力使塑料袋緊貼紙盒四壁。)(2)出示裝有1ml紅墨水的注射器,觀察并感受1ml的大小。(3)演示操作: 將1升水倒入1立方分米的正方體盒中,(由于紙盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水時(shí)需要邊倒邊解釋,由于水的張力使塑料袋緊貼紙盒四壁。)你發(fā)現(xiàn)了什么? 將1毫升水?dāng)D入1立方厘米的正方體盒中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 通過(guò)你的發(fā)現(xiàn),你得出了什么結(jié)論? 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米(設(shè)計(jì)意圖:實(shí)際操作演示讓學(xué)生看得更直觀,不僅感受了1升和1毫升的大小,并使得升和毫升與體積單位間的關(guān)系,化抽象為直觀形象,在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。)研究L 與ml的關(guān)系演示:將兩瓶500ml的水倒入量杯中,觀察量杯的刻度你發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論? 1L=1000 ml(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察,理解它們之間的關(guān)系)估算1L的大小(1)小組
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