聽(tīng)吳正憲老師課的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-24 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、情感上：自參加工作以來(lái)，我始終信奉著師道尊嚴(yán)的教育理論。課堂上，總是板著一副冷面孔，用命令和生硬的語(yǔ)氣讓學(xué)生去思考，去練習(xí)，想想這樣的老師會(huì)受到學(xué)生的喜歡嗎？而吳老師的教學(xué)語(yǔ)言卻是如此親切、樸素而自然，沒(méi)有一點(diǎn)造作，虛偽，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)始終以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的自尊，從言語(yǔ)中體現(xiàn)了吳老師 與學(xué)生的平等相處的教育思想，達(dá)到了一種師生合一的境界。角色上：老師是學(xué)生的領(lǐng)航人。課堂上，教師領(lǐng)著學(xué)生走，一步一個(gè)腳印，學(xué)生不會(huì)說(shuō)的，老師說(shuō)給你聽(tīng)；學(xué)生不會(huì)做的，老師解釋給你聽(tīng)，做給你看，跟著學(xué)??一遍不會(huì)再來(lái)一遍，直到你學(xué)會(huì)為止。吳老師上課給我最大的印象是她有很強(qiáng)的感染力。整堂課下來(lái)，學(xué)生也是個(gè)個(gè)快樂(lè)開(kāi)心極了。在愉快中學(xué)到了知識(shí)。記得吳老師在上課開(kāi)始時(shí)，為了拉近同學(xué)生的距離，還特意問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，你們是喜歡玩還是喜歡上課？吳老師本想同學(xué)們會(huì)回答“喜歡玩”，可以在玩中開(kāi)始新課，可大部分同學(xué)回答“不喜歡玩”。引起了全禮堂的一片轟動(dòng)。可見(jiàn)我們老師在平時(shí)向同學(xué)們灌輸?shù)氖鞘裁此枷?，在老師的心中“?ài)學(xué)習(xí)”才是好學(xué)生。殊不知，愛(ài)玩才是孩子的天性。我們老師即要孩子學(xué)好，當(dāng)然也得讓孩子玩好，注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，才能真正搞好教學(xué)聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)名師吳老師的課，讓我深深體會(huì)到教師的人格魅力是多么的重要。下課了，孩子們久久不愿下課，希望吳老師繼續(xù)給他們上課，并要求老師簽名，有的邀請(qǐng)去他家做客，有時(shí)間來(lái)商丘玩，聊天，吳老師的人格魅力，讓我為之折服，是我學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。吳正憲經(jīng)典語(yǔ)錄（之一）一直以來(lái)我很喜歡吳正憲老師的課堂教學(xué)，吳老師的課堂真的讓我癡迷，我癡迷于吳老師的語(yǔ)言的感染力，癡迷于吳老師的課堂的親和力，癡迷于吳老師對(duì)孩子們的感召力，下面是我收集的吳正憲老師的課堂語(yǔ)言，讓我們共同來(lái)體味其語(yǔ)言的藝術(shù)！你要發(fā)表意見(jiàn)？來(lái)吧。這位同學(xué)你有什么意見(jiàn)？我也有一個(gè)問(wèn)韙，你先問(wèn)吧，你要問(wèn)他們什么？雖然這個(gè)組沒(méi)有搭配全，但我們發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)挺亮的，雖沒(méi)有找全，沒(méi)有關(guān)系。問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，大家對(duì)我們組有何想法，問(wèn)吧，你隨便叫吧。你在欣賞他，是吧，哎呀，你在自我陶醉呀，你快向大家介紹經(jīng)驗(yàn)吧。我得和大蔥握手了感謝大蔥呀！自我評(píng)價(jià)，優(yōu)質(zhì)呀，你有什么問(wèn)題呀？給我一次機(jī)會(huì)吧！只要大家認(rèn)真觀察，大家都可以發(fā)現(xiàn)密秘。大家都能欣賞別人?；剡^(guò)頭來(lái)，看看剛才我們的方法，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？我發(fā)現(xiàn)大家都能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。1同意他的意見(jiàn)的站在一邊。不同意他的意見(jiàn)的站在一邊。1同一個(gè)信息發(fā)出來(lái)，你讀懂了。1用最喜歡的辦法畫(huà)一畫(huà)。寫(xiě)一寫(xiě)。用最快的速度告訴大家。1太熱情了你，你好有經(jīng)驗(yàn)呀1誰(shuí)來(lái)反駁呀，開(kāi)始照（咔嚓），多可愛(ài)呀。1一節(jié)課，就這樣過(guò)來(lái)了，感覺(jué)怎么樣？有收獲吧，告訴我，你最大的收獲是什么？原諒我吧。謝謝你們的寬容。1謝謝你為我們提供了一種好方法。1向大家問(wèn)句好吧，好嗎？謝謝你，這么寬容，讓我先說(shuō)。1哎呀，多有愛(ài)心呀，你真是好孩子呀，對(duì)不起，特別感動(dòng)是嗎？ 大家來(lái)是想看到你的學(xué)習(xí)過(guò)程，你的體驗(yàn)，你的感悟，我們能大點(diǎn)聲嗎？2你不同意他們的分法，是嗎？（第一次，質(zhì)疑先不辯解 不解釋）2好，你們組先回去，聽(tīng)聽(tīng)別的組的問(wèn)題。好吧？2大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么嗎？2這個(gè)小眼鏡，你反映大快了你。2學(xué)生解釋后，師再幫其理順一下。讓補(bǔ)充的同學(xué)說(shuō)完。2那你就去呀，咋還不去呀。2咱們這樣啊，師再幫生理順連好的網(wǎng)絡(luò)圖。那它們是什么關(guān)系呢？這名言好哇。你終于2出來(lái)了你。2你咋那么會(huì)欣賞別人呀你2你給我拉選票呢你，謝謝你真的與眾不同，我真的非常感謝你3感謝你給了我一個(gè)很美好的下午。3你們的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)？??老師是我的好朋友，能有機(jī)會(huì)和我的好朋友的學(xué)生一起上課，很榮幸，希望我們也成為好朋友。3給點(diǎn)掌聲吧。3關(guān)于??我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，今天對(duì)于估算，你還想提示什么問(wèn)題，或是想知道的？3你想怎么估？就怎樣估，有沒(méi)有把你的方法寫(xiě)在黑板上的，想來(lái)的就來(lái)吧。3還有沒(méi)有不一樣的？一樣的就不再寫(xiě)了。3我先把你的暫時(shí)的擦掉。可以嗎？3知我心者，同學(xué)也。3你的方法，真的與眾不同。停下腳步來(lái)，整理整理，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。4你們估的同時(shí)，我也算了，看看老師的答案哪個(gè)答案可能是正確的。4你很善于借助別人的經(jīng)驗(yàn)呀4面對(duì)大家的結(jié)果，比較一下，想對(duì)自己的方法做出點(diǎn)思考嗎？（反思自己）4她這么欣賞你，其實(shí)他的已經(jīng)很好了，你怎么看？4大家都在思考。4其實(shí)大家的方法已經(jīng)很好了，再調(diào)整一下，更接近結(jié)果了。4我們學(xué)會(huì)了欣賞別人。4你有問(wèn)題，問(wèn)他呀，接著問(wèn)4具體解決問(wèn)題了，是大估些還是小估些好？ 50、又有問(wèn)題了，站起來(lái)說(shuō)吧。5你可真是一根筋呀。5這位同學(xué)那么深沉,考慮問(wèn)題挺全面，你的這種思想真挺有用的。5互動(dòng)評(píng)課：先請(qǐng)?老師談?wù)務(wù)n堂感受，最讓你興奮的是什么？引起學(xué)生學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1