【文章內容簡介】 的性別、年齡大小、輩分高低、工齡長短來衡量你對校長的尊重程度，即是你的校長是個女老師，或者是沒有你的年齡大、輩分高、工齡長、經驗多，但他（她）是你的“頂頭上司”，是你必須服從和尊重的直接領導。所以，在平時的工作和生活中，要處處維護和樹立校長在老師中的威信，維護校長的形象，尊重校長的人格，不能擺老資格“倚老賣老”。不能越權行事。在任命校長的同時，不僅明確了校長的責任和義務，而且同時也明確了校長所具有的權力（對所有工作具有決定權），而學校中層干部在公布其職務時，明確的責任和義務是協(xié)助校長搞好工作，而在實際工作中，學校中層干部的工作權限都是由校長根據(jù)實際工作情況臨時授予的，所以，學校中層干部在執(zhí)行公務時一定要把握好自己權力的使用界限，決不可越權行事。學校中層干部一旦越權，從行政關系上說，違反了“下級服從上級”的原則，從常理上說，違反了為人處世的原則，至少是你沒有尊重領導的意見，假若學校中層干部總是越權行事，將給整個學校帶來極大的危害。第三篇：如何當好一名學校中層干部學校管理：如何當好一名學校中層干部一、學校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關心，關心要真心。真心相待，坦誠交流，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。對教師要尊重和關心。要關心教師應從調查、了解、研究教師入手。一是要關心教師的生活，要從關心他們的吃喝住行開始，注意詢問和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難，如因條件有限，也應該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持。這下美國幾乎打遍了世界了，唯獨剩下中國。中國真的可以幸免嗎？二戰(zhàn)之后確實沒有直接發(fā)生過戰(zhàn)爭，但是不打仗不等于沒有沖突，金融戰(zhàn)爭才是最“野蠻”的侵略！科索沃戰(zhàn)爭就是美國人對歐元的間接金融戰(zhàn)爭，結果打的是南聯(lián)盟，疼的是歐元。因為歐元動了美元的奶酪。?候。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關系的和諧，從而最大限度地調動教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。當然，由于人的思想、水平、覺悟、性格等的多樣性，具體實施管理時我們在強調尊重人格的前提下，堅持“無情決策，有情操作”的原則，堅決對事不對人。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協(xié)商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動態(tài)。面對教師職業(yè)倦怠、心理疲勞、煩燥、憂郁、緊張、焦虛；情緒不穩(wěn)甚至失控，出現(xiàn)偏差行為時，不能一味說教、責備，而要因人而異，從源頭上施治。尊重人格，管理者需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚在會上，批評在談話中”的方式。即使是針對領導個人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。等暴風雨過去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠服的理解領導的用意，從而自覺接受意見，將愧疚化為報效行動，積極投身到教育教學工作中去，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的理想和價值。對教師的精神思想要加倍關注做為一位學校領導，應關注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師，多年來她們工作認真、踏踏實實、埋頭苦干，但從來沒有叫過苦和累，作為一名領導決不能挑軟柿子捏，誰好用就用誰，而且是不求回報的使用，時間長了誰也不會服氣。二、作為一名中層領導要不斷提高理論知識水平。當好中層干部，既要努力工作，又要善于學習。知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能的擠出時間學習，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學者型的中層干部。要善于向實踐學習，向教師學習，向書本學習，向外校學習。向實踐學習，就是要善于總結基層教學實踐經驗，不但要總結成功的經驗，還要注意總結教訓。向教師學習，就是要尊重教師的意見，尊重教師的首創(chuàng)精神，堅持“從教師中來，到教師中去”的工作路線。向書本學習，就是要養(yǎng)成良好的讀書習慣，結合學校工作實際，需要什么學什么，不斷提高教育教學管理的理論水平，與國家的教育方針和政策合拍。只有善于學習的人，才能善于工作；不會學習，也就不會工作；一個人怎樣學習，也就怎樣工作。向外校學習，就是借鑒先進學校成功的管理經驗，學習他校的先進理念和辦學思路。三、中層領導之間要相互學習，共同提高。相同的社會工作，相同的經歷，中層領導間存在的共同話題自然較多。領導之間如果能經常交流，互通信息，切磋經驗，學習他人之所長補己之所短，以此來提高自身水平，豐富自己的經驗，不失為一種良好的途徑。四、中層干部應具備的心理素質 眾所周知，內因是決定事物前進方向的主要動力，學校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業(yè)性較強，每位教師有著自己對教育的獨到見解，教學構思和教學模式不盡相同，學校管理既要沖發(fā)揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規(guī)律充分調動就是積極性，按照學校總體規(guī)劃創(chuàng)造性地開展教育教學工作。而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質和獨特的工作風格，我們只有具備相應的心理素質和獨特的工作作風和人格魅力，才能帶領教師沿著學?？傮w規(guī)劃開展工作，教育教學目標才能順利實現(xiàn)。那么，具體包括哪些方面呢?作為一名學校中層干部，必須要有甘當配角的心態(tài)。副職在處室里主要是協(xié)助正職做好各項工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，在尊重、理解并服從正職的同時，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認真做好本職工作的前提下，努力配合正職協(xié)調好處室的每項工作。作為一名中層干部，要具備開拓創(chuàng)新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢于和兄弟學校的同行比干勁、賽成績，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內的工作。在日常工作中，學校中層干部要有真抓實干的精神。作為處室的領導，應該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。學校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領導干部必須謹遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。此外，作為一名中層領導干部還必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大??。但是因為傷害了傳統(tǒng)銀行的利益，被聯(lián)合起來封殺，后來又降到了4x25??處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我?！耙胱鲆幻媒逃刹渴紫茸龊萌恕?，如果連人都做不好，領導教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。學校工作繁雜多變，涉及面廣，影響大，我們有充足的精力