青島版科學(xué)三下種子發(fā)芽了教學(xué)詳案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4．學(xué)生 探究 ，教師巡視。 5．交流 探究 結(jié)果。請代表匯報種子的內(nèi)部構(gòu)造有：種皮、胚芽、 胚根、子葉；請畫種子各部分的同學(xué)展示，并說說各部分的名稱。 師：同學(xué)們都能像科學(xué)家那樣進行細致觀察，并對觀察的結(jié)果以自己喜歡的方式記錄了下來，非常了不起。那么你再猜想一下種子發(fā)芽的是那部分？鼓勵學(xué)生猜測。 。到底是種子的哪部分發(fā)的芽呢？下面我們一起觀看種子發(fā)芽的視頻課件。【通過播放種子發(fā)芽的視頻課件，使學(xué)生很形象直觀地看出發(fā)芽的部分就是胚芽，驗證自己的猜想。從而明確猜想的結(jié)果需要加以驗證。科學(xué)是講究證據(jù)，尊重事實的?！? 小結(jié)： 一 個健康的種子發(fā)芽不僅因為里面有胚芽，它還依賴外部條件，它需要外部哪些條件呢？下面我們一起來研究 三、 探究 種子發(fā)芽需要的條件 ；你認為種子發(fā)芽需要哪些條件？鼓勵學(xué)生大膽猜測。（可能與土壤有關(guān)、與水、溫度、空氣有關(guān)） 進一步引導(dǎo)（拿起幾顆大豆種子，在視頻下投放）：平時我們都吃過黃豆芽，這是幾顆完好的大豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是大豆種子發(fā)芽的必須條件呢 ？如果改變其中的一個條件，可能會有什么樣的結(jié)果呢？ 【從種子發(fā)芽過渡到具體的大豆種子發(fā)芽，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容來研究，體現(xiàn)科學(xué)來源于生活。這樣的討論更有針對性，而且更合理，因為不同種子需要的條件是有些區(qū)別的?！? 師：大家的意見不一樣，那么又如何辨別大豆發(fā)芽哪些條件是必須的，而哪些又不是必須的呢？我們不能隨意猜測，要有科學(xué)的論斷??？怎樣的實驗辦法可行呢？ ，驗證猜想。師：剛才同學(xué)們都能大膽猜想，說出自己的看法，很好！但科學(xué)是講究證據(jù)的，請同學(xué)們以小組為單位設(shè)計制訂實驗方案，驗證我 們的猜測。師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生設(shè)計好表格。 學(xué)生以組為單位自由選擇研究內(nèi)容，相機指導(dǎo)（水組，溫度組，空氣等，可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。） 。以其中一個組為范例，交流設(shè)計的實驗方案。想研究什么問題，你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣的？你們的研究中，改變了什么條件？哪些條件是沒有改變的？怎樣知道改變的條件是不是對
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