小學六年級下學期語文教學質(zhì)量提高的措施(編輯修改稿)
2024-10-24 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣 ２．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法，提高創(chuàng)新能力。A、示范引導，舉一反三；B、借機滲透，適時點撥；C、反復誦讀，細細品味；D、總結積累，鼓勵運用。四、保證課堂 40分鐘的教學質(zhì)量。要保證課堂的教學質(zhì)量，要注意以下兩個方面： ，搞好預習。在教學每篇課文時，要引導學生借助前置性作業(yè)預習。要求學生先通讀課文兩遍，提出自己感興趣的問題，通過自學或小組座談來解決一些較容易的問題，而對一些較難理解決的問題，則先讓學生做上適當?shù)臉擞?，等到講讀課文時，再引導學生注意聯(lián)系上下文，結合生活中的具 體事例理解，這樣有利于學生對課文產(chǎn)生興趣，有利于對課文內(nèi)容的理解。2．精心備課，上好每一堂課。，做到每課一練。練習是鞏固、提高教學質(zhì)量的有效手段，一定要加強積累，強化訓練。每節(jié)課，都要結合教學進度，設計練習題，但要提高習題的質(zhì)量，要有針對性，可使用同步訓練上的習題。扎實推進規(guī)范化作文訓練，在強化單元作文教學的前 提下，要結合學生的生活，加強讀寫結合，進行作文系列化練筆訓練，每周一篇、日記 2 篇。采用多種批改的模式，第一是學生互評，第二是教師評改，評語體現(xiàn)激勵性，每次作文都要在上好評改和賞析課的基礎上，寫好二次作文。五、做好培優(yōu)補差工作。為了提高差生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認真學習之外，可采用作業(yè)家長簽名等方法讓家長能夠督促學生完成作業(yè)。課堂上多關注他們，多向他們提問。對于態(tài)度不端正的差生多加強教育，面對面的輔導。保證每周四下午的培優(yōu)補差時間。六、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵 我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整 理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本 中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關的字、詞、句、段、篇等。七、家校結合，形成合力，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是提高小學畢業(yè)班教育教學 質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家校結合主要是向家長匯報學生在學 校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結合引導學生積極向上的學習態(tài)度?？傊鳛楫?業(yè)班的教師，努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。語文教學質(zhì)量的提高，需要有一個循序漸進的過程。關鍵在于 做實具體工作、養(yǎng)成良好習慣、抓住重點訓練、使學生在不斷進步中培養(yǎng)學習的興趣，提高學 生的學習成績。第四篇：六年級教學質(zhì)量提高措施六年級教學質(zhì)量提高措施六年級畢業(yè)班是小學階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生的成績優(yōu)劣與否，將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。對于一個學校、教師來說，畢業(yè)班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學管理的工作尤顯重要。那么，如何提高小學畢業(yè)班成績就成了擺在學校、了解情況，提高認識通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。針對這一情況，我們在本學期畢業(yè)班工作會議上，要求老師針對本班學生的情況對學生進行學習品質(zhì)、有效學習等方面的教育，以促進學生語、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責任意識和質(zhì)量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學質(zhì)量的提高。二、嚴格教學常規(guī)管理，努力提高六年級教學質(zhì)量開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務。結合實際，優(yōu)化教學。要求各科任教師結合班級教學及管理的實際，從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結等方面進行優(yōu)化控制，努力提高教學質(zhì)量。實現(xiàn)教學資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中
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