【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的男女比例，屏教大體育學(xué)系大大高于廣大體育學(xué)院（4：1）。（二）教學(xué)計(jì)劃（本科）之對(duì)比：廣大體育學(xué)院學(xué)生，本科上的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)體育教育及社會(huì)體育兩類體育人才；體育教育主要是面向小學(xué)（國(guó)?。w育老師，社會(huì)體育專業(yè)主要是面向社區(qū)體育教練及體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作。如果想成為體育老師必須修學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)及通過普通話等級(jí)考試（分一甲一乙、二甲二乙、三甲三乙，教師資格為二乙水準(zhǔn)）。并有學(xué)院進(jìn)行教師資格審定。至于社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生志愿選擇是否考取教師資格證或社區(qū)體育指導(dǎo)員。學(xué)習(xí)科目上也是以體育主干學(xué)科為主（如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)等）及相關(guān)的公共必修學(xué)科（如馬克思主義、環(huán)境與科學(xué)），并定好大一到大四要上的課程。學(xué)生選課權(quán)每學(xué)期只有四學(xué)分，而且只能選擇外系的科目。所選課目都是安排在晚修。（三）行政管理與教師之對(duì)比：因?yàn)檎涡再|(zhì)差異，廣大體院是以書記領(lǐng)導(dǎo)（共產(chǎn)黨）的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；并分各系主任與輔導(dǎo)員。行政管理人員較屏教大多；廣大體院教授們的教育經(jīng)歷以本土培養(yǎng)（中國(guó)院校）的較多，不過皆有出外出境訪問交流學(xué)習(xí)之經(jīng)歷。而屏教大教授們大多數(shù)為留美博士及海外修學(xué)歸來。廣大行政體系由黨委書記——副書記——院長(zhǎng)——副院長(zhǎng)——主任——副主任——輔導(dǎo)員。屏教大體育學(xué)系行政體系由理學(xué)院長(zhǎng)——體育學(xué)系主任——行政助理。兩校體育教師皆有帶高水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)員與公共體育課程，同時(shí)也是體育學(xué)系學(xué)生的專業(yè)老師。但因?yàn)閮砂扼w育項(xiàng)目流行有異，廣大體育教師并沒有開設(shè)木球、棒球、壘球、高爾夫球等科目；相比之下，屏教大體育科目的多元性與全面性較好。（五）學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況之對(duì)比：從總體上來看，大陸學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較臺(tái)灣大，所以大陸學(xué)生的努力程度也較高。廣州大學(xué)里并沒有設(shè)期中考試，每個(gè)科目的報(bào)告次數(shù)也較少，但期末考試的任務(wù)較重；所以會(huì)形成考試前一個(gè)月的“挑燈夜戰(zhàn)”；因?yàn)閺V大的學(xué)生是規(guī)定住宿，所以體育學(xué)系同一年級(jí)的學(xué)生都會(huì)安排在同一層樓房，便于管理。體育學(xué)生日常生活出入圖書館的人數(shù)較少，也是普遍存在沉迷電腦游戲、晚上夜宵、無心訓(xùn)練上課、目標(biāo)迷惘的學(xué)生。半個(gè)學(xué)期里，發(fā)現(xiàn)屏教大非體育專長(zhǎng)生主動(dòng)參與訓(xùn)練的人較少，而且在課堂上與老師的互動(dòng)及發(fā)表意見的積極上欠缺主動(dòng)性。另外，因?yàn)閺V州市禁摩（禁止機(jī)車上馬路）的原因，學(xué)生并沒有像屏教大學(xué)生那樣，每人一臺(tái)摩托車（機(jī)車）。從寢室到教室的路上雖然較遠(yuǎn)，但學(xué)生只能以步行十到二十分鐘或者自行車（腳踏車）五分鐘到達(dá)。至于在學(xué)校生活費(fèi)用，廣州大約是臺(tái)灣屏東的一半左右。屏教大生活消費(fèi)相對(duì)較高，但生活品質(zhì)也相對(duì)較好。另外在體育性社團(tuán)與大型活動(dòng)及體育比賽組織上，兩校學(xué)生皆有其特色及創(chuàng)新能力，差異并不大?？蓮目傮w來看，屏教大學(xué)生在文字語(yǔ)言組織上與公共場(chǎng)合發(fā)言上尚有提升的空間。但學(xué)生們?cè)谌饲槲渡陷^熱情與真誠(chéng)，臺(tái)灣學(xué)生相對(duì)單純與輕快??學(xué)校生活環(huán)境治安較廣大好，也許是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)背景原因；學(xué)生財(cái)產(chǎn)被偷竊率較低。對(duì)屏教大理學(xué)院體育學(xué)系的建議一、針對(duì)非體育專長(zhǎng)學(xué)生訓(xùn)練的懶惰狀況，建議可以由系組織安排每周的隔天早訓(xùn)或增修課后的體育自主訓(xùn)練科目；提高學(xué)生的體育專業(yè)能力，并養(yǎng)成個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；也可以通過舉行系里的體育比賽，如班級(jí)足球、籃球、排球等比賽，來提高體育學(xué)系學(xué)生組織比賽與裁判的能力，培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的體育人才。二、鼓勵(lì)體育系學(xué)生補(bǔ)充學(xué)習(xí)外系相關(guān)科目，增強(qiáng)體育學(xué)系學(xué)生的綜合能力；體育學(xué)系并不是常人所誤解的四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單之人。建議可以組織系里的相關(guān)主題演講比賽、辯論比賽、征文比賽、朗誦比賽等。開設(shè)一系列的體育人文、歷史、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員生涯、體育產(chǎn)業(yè)等講座。增添學(xué)生的人文素養(yǎng)，培育文武雙全的體育精英、三、隨著經(jīng)濟(jì)文化的全球化，英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言；針對(duì)中華體育休閑保健國(guó)際推廣的需要，體育學(xué)系學(xué)生有必要加強(qiáng)體育專業(yè)英語(yǔ)的修養(yǎng)。建議可以增添體育專業(yè)英語(yǔ)科目，并設(shè)為必修科目，也可以通過晨晚讀的方式，在體育學(xué)系養(yǎng)成全系學(xué)英語(yǔ)的潮流；可以的話，嘗試舉行體育相關(guān)主題的英語(yǔ)演講比賽五、從交換學(xué)生的角度來分析，同一學(xué)校同一專業(yè)的交換學(xué)生來臺(tái)學(xué)習(xí)；只有一個(gè)名額的話，未免有點(diǎn)不全面，反映的意見也只是男性與個(gè)人的見解。在條件允許的情況下，建議主任向?qū)W校申請(qǐng)安排兩名以上的男女交換學(xué)生（體育學(xué)系），并延長(zhǎng)交換學(xué)習(xí)時(shí)間；因?yàn)榘雮€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就如剛剛端上的萬巒豬腳，剛嘗完一口就被端走了??不利于學(xué)習(xí)的完整性與各方面的深入??對(duì)廣州大學(xué)體育學(xué)院的建議一、從交換學(xué)習(xí)的時(shí)間上，本人經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與感受??我覺得交換時(shí)間的長(zhǎng)短與人數(shù)，可以再增加；例如在條件允許的情況下可以延長(zhǎng)交換學(xué)習(xí)的時(shí)間到一年，增加每個(gè)系的交換人數(shù)到兩個(gè)（最好男女各一）；這樣，在學(xué)術(shù)的完整性上比較容易體現(xiàn)，而且對(duì)臺(tái)灣的各種事物的看法；都會(huì)得到更加全面的更加系統(tǒng)的體會(huì)。這樣有利于交換學(xué)習(xí)之后從更加深入的角度去反饋信息。二、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育保健與休閑產(chǎn)業(yè)開始興起；市場(chǎng)也會(huì)逐步的擴(kuò)大；希望體育學(xué)院在課程設(shè)計(jì)與本科教學(xué)的大綱安排上，可以增加更多的體育保健休閑項(xiàng)目。如養(yǎng)生氣功、太極拳、八段錦、韻律體操、木球、棒球等。三、雖然是體育生，本人覺得；應(yīng)該多多鼓勵(lì)體育系的學(xué)生學(xué)習(xí)外系的科目，如管理學(xué)、藝術(shù)欣賞、行政學(xué)、少數(shù)民族文化、文學(xué)等；從綜合人才的培養(yǎng)角度出發(fā)；鼓勵(lì)學(xué)生利用空余或沒課的時(shí)間到其它系的課堂旁聽，一來可以充實(shí)學(xué)生的大學(xué)生活，學(xué)得更多；二來可以接觸更多體育系外的人與物，本質(zhì)上有利于培養(yǎng)一個(gè)“文武雙全”的體育生。四、可以充分利用學(xué)生干部的熱情與創(chuàng)新，發(fā)動(dòng)體育學(xué)生 的專長(zhǎng)。向社會(huì)上的小朋友發(fā)出“體育營(yíng)”的邀請(qǐng)涵，體育營(yíng)的內(nèi)容包括：各項(xiàng)體育活動(dòng)的參與、各種損傷應(yīng)急處理的技巧（如拉傷、頭暈、休克、cpr等）及各種鍛煉身體素質(zhì)的游戲；在收取合理費(fèi)用的前提下，分配學(xué)生以各種方式到大學(xué)城附近的小學(xué)做宣傳，并規(guī)劃好整個(gè)體育營(yíng)的前后安排，既可把體育學(xué)院的名字打響，也可鍛煉體育生的實(shí)際操作能力。廣州大學(xué)體育學(xué)院，就是要走出校園，走上社會(huì)。五、相對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化的全球化時(shí)代也來了；中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也要走上國(guó)際，甚至還有很多外國(guó)學(xué)員到中國(guó)當(dāng)?shù)厍髮W(xué)（如武術(shù)）。所以，作為體育學(xué)生，雖然有很好的傳統(tǒng)技藝，可在對(duì)外推廣時(shí)的語(yǔ)言（英語(yǔ)），還是要重視并加強(qiáng)培養(yǎng)?？梢栽鎏眢w育學(xué)科專業(yè)外語(yǔ)科目，在本科時(shí)期開展學(xué)習(xí)?；蛘呤枪膭?lì)學(xué)生購(gòu)買專業(yè)外語(yǔ)詞典，由學(xué)院制定考核計(jì)劃。提升體育學(xué)生的外語(yǔ)教學(xué)能力。六、兩校的交換學(xué)習(xí)，不只是在學(xué)生的領(lǐng)域；我覺得可以通過老師、體育管理、學(xué)生管理助理等人員的交換來促進(jìn)兩校的發(fā)展；因?yàn)橹挥薪粨Q學(xué)生，那影響到的主體還是在學(xué)生這一塊，本人覺得兩?？梢酝ㄟ^交換老師，交換工作助理等方式來擴(kuò)大交換的影響。七、另外，在與師兄姐的交流及與老師的交流上；我覺得學(xué)院在這一塊制造出來的“平臺(tái)”相對(duì)較少。建議學(xué)院可以開設(shè)師長(zhǎng)姐弟妹的座談交流會(huì)、或者是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師到學(xué)生宿舍訪談交流活動(dòng)。學(xué)生會(huì)在這個(gè)過程中得到長(zhǎng)輩的指導(dǎo)與啟示，這比任何一節(jié)文化理論課，都來得真實(shí)來得深刻。結(jié)言：最后，真心祝愿臺(tái)灣屏東教育大學(xué)越辦越好，真心祝福體育學(xué)系每一個(gè)人身體健康，前程似錦?？上У氖菤q月不留人，本人的交換學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，千種萬種的不舍情緒，縈繞我心頭。我祈愿我能夠重返臺(tái)灣，重返屏教大這個(gè)純潔且迷人的校園，來再續(xù)我還沒有終結(jié)的緣分?同時(shí)，也非常感謝廣州大學(xué)體育學(xué)院給了這樣的機(jī)會(huì)我，讓我走出校園；不僅從視覺、聽覺、觸覺等感官神經(jīng)上受到了刺激，而且還使自己的人生經(jīng)歷了無數(shù)次新鮮，無數(shù)次難忘，無數(shù)次深刻。特別是在心靈上的感動(dòng)與體會(huì)，值得一輩子銘記，值得一輩子回想??2010628第三篇：臺(tái)灣學(xué)習(xí)考察報(bào)告赴臺(tái)灣中華科技大學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告今年暑期，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》（教職成〔2011〕14號(hào)）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學(xué)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，學(xué)院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系的，由臺(tái)灣中華科技大學(xué)主辦的面向制造大類的骨干教師培訓(xùn)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)增進(jìn)兩岸數(shù)控加工、機(jī)電一體化專業(yè)教師教學(xué)交流,提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。二、概況學(xué)習(xí)時(shí)間 2014年8月20日至9月2日。學(xué)習(xí)地點(diǎn) 臺(tái)灣中華科技大學(xué)（臺(tái)北市）參與人員 本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班由4所高職學(xué)院13名教師組成，三、赴臺(tái)面上的感受臺(tái)灣人熱情：從到臺(tái)灣后的接機(jī)，后面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的接待講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次合作是個(gè)開始，是民眾間友誼、學(xué)術(shù)技術(shù)上交流合作的種子，希望能繼續(xù)深入交流合作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時(shí)的休息等無處不在傳達(dá)他們的熱情好客。臺(tái)灣人講禮儀：排隊(duì)，購(gòu)物、候車等公眾場(chǎng)合，自覺排隊(duì)已成為不自覺的習(xí)慣；乘自動(dòng)電梯，只站右側(cè)左側(cè)則留為緊急通道；公車刷卡時(shí)，總能聽到“謝謝！謝謝！?！辈粩?；上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點(diǎn)什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺(tái)灣忠孝路、忠孝樓、忠孝。等較多，確實(shí)見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時(shí)，確報(bào)欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺(tái)是在大熱天，我們?cè)谥腥A科技大學(xué)沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。臺(tái)灣人還節(jié)儉、團(tuán)結(jié)，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場(chǎng)一般不講價(jià)，但是實(shí)際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。四、中華科技大學(xué)概述中華科技大學(xué)是位于臺(tái)灣的一所科技大學(xué)，創(chuàng)于1967年，前身為私立中華工業(yè)專科學(xué)校。于2009年更名為中華科技大學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有臺(tái)北、新竹、云林三個(gè)校區(qū)。設(shè)有：財(cái)務(wù)金融、電機(jī)工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機(jī)械、化妝品生物科技、機(jī)械工程、資訊管理等學(xué)系。另設(shè)有7個(gè)研究所：電子工程研究、機(jī)電光工程研究、土木防災(zāi)工程研究、飛機(jī)系統(tǒng)工程研究、建筑工程與環(huán)境設(shè)計(jì)研究、經(jīng)營(yíng)管理研究、航空運(yùn)輸研究。五、臺(tái)灣教育體系簡(jiǎn)介六、赴中華科大對(duì)高職教育相關(guān)考察見聞 ，大多具有國(guó)際視野大多數(shù)教師受到國(guó)際型大學(xué)的教育和培養(yǎng)，學(xué)校70%為博士或副教授，其中絕大多數(shù)教師都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另由于臺(tái)灣地區(qū)對(duì)于教育方面的大力支持，更吸引有大量企業(yè)退休后的高級(jí)技術(shù)人員來校。學(xué)校為他們提供有良好的國(guó)際化教育教學(xué)平臺(tái)，教師相互學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生自由學(xué)習(xí)和交往，不同文化之間相互交融，體現(xiàn)了較高的國(guó)際化水平。對(duì)外交流頻繁。臺(tái)灣高職教育的國(guó)際化發(fā)展程度較高，學(xué)校擁有一定數(shù)量的留學(xué)生。，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實(shí)用創(chuàng)新型人才臺(tái)灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實(shí)用人才。由政府出臺(tái)了相應(yīng)政策，從經(jīng)濟(jì)等各方面支持鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，定向?yàn)槠髽I(yè)培育人才。校企間的深度合作與工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？萍即髮W(xué)普遍要求師資具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分教師來源于企業(yè)，稱之為“業(yè)師”，直接為學(xué)生授課，增強(qiáng)校企接軌。中華科技大學(xué)和其他臺(tái)灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精