【文章內(nèi)容簡介】 文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動過程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。多媒體課件能為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，豐富多彩的教學(xué)資源，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學(xué)情景能使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學(xué)生手腦并用，思維集中，在課堂教學(xué)中有力把促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運(yùn)用和提高，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。有利于提高校本教研水平。運(yùn)用多媒體教學(xué)，做好多媒體教學(xué)的設(shè)計、實(shí)踐、管理和評價，促進(jìn)多媒體教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校校本教研的深入發(fā)展，研究現(xiàn)代教育的教育模式和教學(xué)方法。二、加大管理力度、增強(qiáng)多媒體教學(xué)新觀念嚴(yán)格管理、規(guī)范行為多媒體教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按制度要求開展工作，鼓勵和提倡教師使用電教設(shè)備以及電教器材，在今后的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂范，帶出自己的制作課件人才，運(yùn)用多媒體教學(xué)能手。充分利用多媒體教育教學(xué)軟硬件資源（1）從煙臺、萊陽教育資源網(wǎng)下載多媒體教學(xué)資源，應(yīng)用于教學(xué)。（2）多媒體設(shè)備每周用于教學(xué)12小時以上。（3）每周組織學(xué)生收看一部電影或一臺教育節(jié)目（4）設(shè)備保管有專人。成立制作小組，共同制作多媒體課件，相互交流經(jīng)驗(yàn)。要求制作的多媒體課件必須按照下列標(biāo)準(zhǔn)（使用軟件平臺不限）：（1）科學(xué)性①概念的科學(xué)性：概念正確。②問題表述的準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確無誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。（2）教育性①認(rèn)知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應(yīng)用。④情景創(chuàng)設(shè)。⑤啟發(fā)性。⑥交互性。⑦針對性。⑧思想方法創(chuàng)新。（3）技術(shù)性 ①恰當(dāng)運(yùn)用多媒體：課件的制作和使用上是否運(yùn)用多媒體：視頻、動畫、聲音、文本。②、運(yùn)行可靠性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。③易操作性：課件操作應(yīng)簡單易行、并能使初學(xué)者盡快掌握操作要領(lǐng)。④具有網(wǎng)絡(luò)功能：課件應(yīng)能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)使用。（4）藝術(shù)性①語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。②畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性。③聲音效果。三、加大培訓(xùn)力度、抓好多媒體教學(xué)工作的普及。本學(xué)期我校多媒體教學(xué)的培訓(xùn)工作要進(jìn)一步加大力度。要求45周歲以下的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體教育教學(xué)的基本知識，加強(qiáng)個人計算機(jī)和多媒體的實(shí)際操作技術(shù)，學(xué)會基本的計算機(jī)實(shí)踐操作，能自行制作課件和使用電教平臺進(jìn)行上課。培訓(xùn)結(jié)束后，嚴(yán)格組織考查測試，并做好記錄與輔導(dǎo)工作。本學(xué)期培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識及PowerPoint軟件操作，特別是要學(xué)會利用PowerPoint平臺能自行制作課件，并要求參加培訓(xùn)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備和器材等配套設(shè)施使用的方法。四、加強(qiáng)交流，鼓勵多上傳多媒體課件。教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進(jìn)行交流，自行制作或與人合作共制課件，組織評析優(yōu)秀的課件，多參加多媒體課件制作比賽，不斷提高自身的課件制作能力。鼓勵將自行制作的多媒體課件上傳到信息中心五、避免誤區(qū)多媒體教學(xué)只是一種教育手段。多媒體只是教師講解演示的工具。不能以視聽代替想象、朗讀。不能忽視抽象思維的培養(yǎng)。不能過繁過雜分散注意力?？傊?，開展多媒體教學(xué)，必須轉(zhuǎn)變意識，認(rèn)清多媒體教學(xué)的重要性和現(xiàn)代教育技術(shù)的意義，要求各個教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展，才能更快、更好、更高的將我校建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會的新型學(xué)校。第四篇：多媒體英語教學(xué)計劃店塔中學(xué)多媒體教學(xué)計劃為更好地全面開展多媒體教學(xué)，利用學(xué)校有限的教育教學(xué)資源，同時管好、用好多媒體設(shè)備和器材，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案：一、成立多媒體教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。多媒體教育教學(xué)工作是現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐活動的有機(jī)組成部分，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代教育理論和教育實(shí)踐發(fā)展的產(chǎn)物。為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，搞好多媒體教學(xué)工作。二、對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)。做好教師的培訓(xùn)工作。有計劃的使用多媒體教學(xué)，就必須做好教師的培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)會使用和掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要求全體教師每月集中一次學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的名師必須率先垂范，帶出自己的制作課件，然后全體教師使用多媒體評課，不斷提高教師的多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源開展多媒體教學(xué)。學(xué)校要求各班科教師充分利用多媒體教學(xué)資源每學(xué)期上好一至兩節(jié)多媒體教學(xué)。特別是在舉行主題班會、法制教育、安全教育、愛國主義教育以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重要講話等活動盡可能的利用多媒體教學(xué)進(jìn)行。除此之外，各科、各年級可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃內(nèi)容開展學(xué)科的多媒體教學(xué)?？傊?，搞好多媒體教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)首先必須轉(zhuǎn)變意識，齊抓共管，全體教師積極參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校更快、更好地成為信息化發(fā)展的新型學(xué)校。2016年3月8日篇二：多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的好處多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的好處潘雪蓮由于受應(yīng)試教育的影響，我國傳統(tǒng)的外語教學(xué)在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，都是以教師在課堂上講授為主，課堂僅限于對話、討論、講解，多數(shù)還是靠教師的一根粉筆，一本書、一塊黑板來完成的，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)設(shè)備單一，教學(xué)形式單調(diào)，課堂氣氛沉悶，不利于學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式把英語這門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程變成了普通的知識課，而在這種模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，其語言知識和實(shí)際運(yùn)用英語的能力與要求相差甚遠(yuǎn)。因此，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式?，F(xiàn)代外語教學(xué)正向著多媒體、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，如果我們能在英語課堂上，合理有效的把多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，對于調(diào)動學(xué)生的視聽感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主分析、思考以及合作交流的能力都有著積極的作用。一、多媒體在英語教學(xué)中的作用多媒體教學(xué)是現(xiàn)代外語教學(xué)技術(shù)的組成部分,它是指:將計算機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、教學(xué)軟件等多種媒體集中于一體,由教師根據(jù)不同課型的要求,靈活地用相關(guān)的媒體進(jìn)行教學(xué)，從而大提高英語教學(xué)的質(zhì)量，其體表現(xiàn)在以下幾個方面：運(yùn)用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要讓學(xué)生樂學(xué)重在培養(yǎng)興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師堅持用英語來組織課堂，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，這樣可以建立良好的英語語境，短時間內(nèi)學(xué)生的領(lǐng)悟能力確實(shí)能夠得到加強(qiáng)，但時間一長，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理。而在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)后,就能夠針對這一點(diǎn)予以改善，可以讓教師不受資料來源的限制,自由地選取多種英語教學(xué)資料來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以高中英語教程必修5中 unit 2 the united kingdom為例，作為一篇介紹英國地理知識的文章，學(xué)生對課文的了解簡單而不直觀，傳統(tǒng)授課往往是在講解課文前對其風(fēng)土人情做簡單的介紹，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。但有了多媒體，就可以向?qū)W生提供更為直觀的信息，如英國的名勝古跡、風(fēng)味小吃、皇室、國歌、英國四個組成部分各自的特色等等，這樣不但引發(fā)了學(xué)生對本課的思考和學(xué)習(xí)欲望，而且也為枯燥的課堂增添了更為人性化的色彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境。優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際活動可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī),讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會練習(xí)整體表達(dá)能力,有利于學(xué)習(xí)者自然習(xí)得語言。要做到這一點(diǎn),教師必須要創(chuàng)造良好的交際環(huán)境,離開情景談交際是不現(xiàn)實(shí)的。只有貼進(jìn)生活的語言環(huán)境，才能讓學(xué)生容易接受、感興趣。利用多媒體課件輔助教學(xué)就能較便利地展現(xiàn)感性的材料，把學(xué)生未曾見過的事物通過畫面再現(xiàn)于屏幕，充分營造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真、身臨其境的教學(xué)環(huán)境。以高中英語教程必修5中 unit 1 john snow defeats “king cholera”為例，教師可以提供一些霍亂爆發(fā)地區(qū)的環(huán)境，患霍亂的病癥的圖片，讓學(xué)生思考，并用自己話總結(jié)出是什么引起了霍亂的爆發(fā)。這樣更有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語直接思維、直接表達(dá)的意識和能力，從而為真實(shí)的語言交際打下了基礎(chǔ)，變書本知識為自己的知識，真正掌握所學(xué)知識。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于大幅度提高教學(xué)效率。優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效率意味著學(xué)生在課堂上外語實(shí)踐的量大、面寬,教師在教學(xué)過程中節(jié)奏明快,練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,有利于隨時快速、便捷的提取到大量課堂所需的材料，對于創(chuàng)建多種交際情境,發(fā)揮學(xué)生主體作用,營造輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有著很大的幫助。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主分析、思考和學(xué)習(xí)的能力。多媒體具有良好的交互能力,教師還可以充分地利用它的這種交互能力來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)英語。我們可以把所要學(xué)的內(nèi)容制作成cai課件,把一些句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子和一些新句型列出,讓學(xué)生自己先試著理解和翻譯,接著再把答案列出。這樣學(xué)生可以自己試著分析、比較自己的理解和答案之間的差距或不同,久而久之,培養(yǎng)了學(xué)生的思考習(xí)慣,為培養(yǎng)他們的自學(xué)英語能力打下了良好的基礎(chǔ)。我們還可以根據(jù)課文內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匾M(jìn)一些和課文難度相當(dāng)?shù)恼n外讀物,把這些引入課堂,給學(xué)生提供自學(xué)的機(jī)會。學(xué)生可以根據(jù)多媒體中所給的提示進(jìn)行學(xué)習(xí),這也有利于培養(yǎng)學(xué)