【文章內(nèi)容簡介】 的講堂，這些做法為幼兒成長教育帶來了新的教育理念和方法。我園為年輕的家長排憂解難，教家長如何教自己的孩子，如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，家長怎樣做才能讓幼兒融入幼兒園這個(gè)大集體，孩子才能關(guān)愛他人，更好地適應(yīng)幼兒園的生活。我園特別注重幼兒形為習(xí)慣的培養(yǎng)，專門針對(duì)我園實(shí)際情況設(shè)置如何培養(yǎng)超大班額幼兒的行為習(xí)慣教研課題，每個(gè)年級(jí)組根據(jù)不同年齡段的幼兒培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，小班培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，中班培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大班培養(yǎng)幼兒獨(dú)立習(xí)慣，教師根據(jù)的不同經(jīng)驗(yàn)和同年齡段幼兒的特點(diǎn)撰寫教研論文，再進(jìn)行研討，共同探討如何培養(yǎng)超大班額幼兒的良好行為習(xí)慣。我園良好的學(xué)前教育模式引導(dǎo)家長教育孩子，深得家長的親賴。這些高素質(zhì)的家長們也抓住德育教育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，絕不護(hù)短，配合幼兒園的教育，認(rèn)真地從點(diǎn)滴小事教育自己的孩子，培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立，孩子的行為舉止也有一定的約束力，抵制一些不良的因素的影響。我園教師獨(dú)當(dāng)一面，不局限于培養(yǎng)了每一班60多名幼兒的良好行為習(xí)慣，她們還引導(dǎo)家長們教育好自己孩子，共同為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。第三篇：怎樣培養(yǎng)大班幼兒良好的行為習(xí)慣怎樣培養(yǎng)大班幼兒良好的行為習(xí)慣我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。用教育家的觀點(diǎn)說，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習(xí)慣，就像一輩子有還不清的債務(wù)，總得為它付出代價(jià)。幼兒愛模仿，可塑性強(qiáng)，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的時(shí)期，也是好習(xí)慣最容易形成的關(guān)鍵時(shí)期。通過本次對(duì)大班幼兒家長進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果顯示：在行為習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)上97%以上的家長都認(rèn)為是重要的，而認(rèn)為幼兒在家有不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的卻占90%。這說明家長雖有這種意識(shí)但卻未將這種意識(shí)落實(shí)到實(shí)處，或是并未真正意識(shí)到行為習(xí)慣的重要性，或是也有些家長不知應(yīng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣到底包括什么。幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣可以分為：良好品德習(xí)慣、良好生活習(xí)慣、良好衛(wèi)生習(xí)慣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好品德習(xí)慣的主要內(nèi)容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、誠實(shí)勇敢。良好的生活習(xí)慣主要包括：良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，能集中注意力專心地某一項(xiàng)活動(dòng)；有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢；會(huì)按照一定要求去翻閱圖書，能愛護(hù)圖書文具，會(huì)整理這些用品。對(duì)于這些內(nèi)容和要求，我們應(yīng)該熟悉和了解，以便在家庭中教育培養(yǎng)。在這里我們搜集整理了一些幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的小方法，咱們一起來分享，用記錄孩子表現(xiàn)的方法，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒除了在園的日常生活，其余時(shí)間絕大部分幼兒基本上都是與父母在一起。因此幼兒在父母面前的表現(xiàn)可能要更為自然，父母在家是“一對(duì)一”或“二對(duì)一”，有更多的時(shí)間與精力觀察自己的孩子。針對(duì)這一特點(diǎn)，您可以在行為習(xí)慣方面對(duì)寶寶提出一些具體要求，如：進(jìn)餐；系鞋帶；扔垃圾；刷牙洗臉；與人打招呼；完成任務(wù)；穿脫衣服；折疊衣褲；整理學(xué)習(xí)用品；整理玩具；整理床鋪，評(píng)價(jià)為“主動(dòng)”、“需提醒”、“需幫助”三項(xiàng)，用打勾的方式來記錄，用孩子喜歡的小粘貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在家培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣時(shí)注重一貫性和一致性 幼兒的良好行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個(gè)反復(fù)練習(xí)不斷鞏固提高的過程。就像我們背單詞一樣，要反復(fù)記憶才會(huì)牢固。一貫性主要是堅(jiān)持。合理的作息制度和必要的規(guī)則不用我們講，但是能堅(jiān)持的人很少。比如規(guī)定孩子起床、進(jìn)餐、游戲、學(xué)習(xí)、看電視、睡覺的時(shí)間。開始時(shí)能堅(jiān)持，時(shí)間長了就松懈了。我們應(yīng)該隨時(shí)提醒自己，如：孩子有時(shí)遇上好看的動(dòng)畫片非要看下去，父母就應(yīng)堅(jiān)持要求，不能退讓。有的孩子因此會(huì)哭鬧，父母可以不予理睬，進(jìn)行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實(shí)。所以，只有堅(jiān)持要求，才能幫助孩子形成習(xí)慣，朝令夕改就難以如意。再比如，今天要求孩子自己穿衣，明天為了趕時(shí)間上班又急忙幫孩子穿衣，后天又批評(píng)孩子不肯自己動(dòng)手穿衣。家長的要求反復(fù)無常沒有耐心，孩子自己穿衣的習(xí)慣是斷然養(yǎng)不成的。當(dāng)然，在放手讓孩子自己穿衣時(shí)一定要教會(huì)幼兒正確穿衣的技巧，有困難時(shí)，家長一定要幫助，父母對(duì)孩子的要求應(yīng)合理適當(dāng)，不要太高。我給您介紹一位父親教育女兒的方法，女兒上幼兒園大班了，接孩子第一件事是詢問孩子老師留了什么作業(yè)，讓孩子自己說出來，他再和黑板上的作業(yè)對(duì)照。寫作業(yè)的時(shí)候，眼睛離桌面必須有一定的距離，不能夠趴得很低，手拿鉛筆的時(shí)候姿勢一定要正確。寫得怎么樣我不管，我只告訴你姿勢要正確。然后他拿一根小棒，他管它叫“教女棒育兒經(jīng)”。這小棒很小，跟筷子一樣細(xì)。爸爸就坐旁邊，看孩子的姿勢不對(duì)敲她一下，腰彎了敲她一下，這都是很輕的，不是打孩子，就是提醒她。他也不給孩子檢查作業(yè)，讓她自己檢查，一切由她自己做。每天寫完作業(yè)第一件事，先把書都收拾好，把書包收拾好。然后每天晚上睡覺的時(shí)候，先把外面的衣服脫下來，放在最底下，然后一件一件脫，最后把襪子擱在最上面。第二天早上，因?yàn)橐m子愛丟，先把襪子穿上再穿別的衣服。她的書柜也非常整齊。所有的這些規(guī)矩，他都告訴孩子然后跟她一起做。堅(jiān)持了半年時(shí)間，孩子就跟人家不同了，坐有坐樣、站有站樣，寫東西的時(shí)候姿勢很漂亮，字也寫得很漂亮。，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一致性則體現(xiàn)在父母對(duì)孩子的要求應(yīng)一致，特別是和