【文章內(nèi)容簡介】 一樣的美術(shù)課！他的課程很有震撼力！課前讓學(xué)生們整齊報數(shù)，報數(shù)就是一條流水線，他要帶著學(xué)生們流水作畫。每個人的畫紙不是固定的，紙上寫上號碼，每個同學(xué)畫一部分再傳給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)根據(jù)上一位同學(xué)的畫面來添畫。流水作畫體現(xiàn)同學(xué)們之間的默契。學(xué)生們的思維被一張張畫紙打開，老師給了學(xué)生們想象力的空間，一張張畫紙里面有學(xué)生們無數(shù)的思維想法。這樣畫了一會，繪畫方式改變了，畫紙不動，人移動。讓學(xué)生們動起來，這樣的美術(shù)課堂充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！課程結(jié)束后，魏老師現(xiàn)場拍賣了兩幅學(xué)生作品，學(xué)生們都很開心自己的畫作得到了大家的認可！魏老師的這個環(huán)節(jié)設(shè)計的很精彩！在教學(xué)中，教師要有創(chuàng)新意識，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，充分調(diào)動孩子的積極性。，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學(xué)中，向魏老師學(xué)習(xí)盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美、主題豐富的作品。美術(shù)名師的成長路徑，做到四個修：修理、修藝、修心、修德。教師有專長，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色！通過本次《名師之路》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于課堂實踐中，全面提高自身的綜合藝術(shù)素質(zhì)，為學(xué)生帶來更多精彩的美術(shù)課程！第三篇：名師之路“名師之路”名師授課心得體會王家樓小學(xué) 丁 騰在2014年的12月6日至7日連續(xù)兩天，我參加了“名師之路”走進榆陽小學(xué)教學(xué)語文研討活動。本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常周全：從優(yōu)秀示范課到教學(xué)常規(guī)管理，從互動交流到合格教師的素質(zhì)，從教師教學(xué)工作，到開展課題的研究，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。北京、深圳、榆林的名師和骨干教師們的精彩講座為我將來的努力初步地指明了方向。通過兩天的培訓(xùn)，我獲益頗多，也對教師這個自己所從事的職業(yè)有了更深一層的了解。聽完謝業(yè)莉老師的古詩授課，不僅深深的影響了我對課堂的教學(xué)，也讓我明白教師這個職業(yè)的沉重責(zé)任。面對我們大部分剛剛上崗不久的新教師，趙志祥老師詼諧幽默的講課讓我們樹立起了認真?zhèn)湔n、教學(xué)要符合學(xué)生的心里發(fā)展。教師應(yīng)規(guī)范教學(xué)過程，將知識無私地傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，關(guān)愛他們。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是趙志祥老師說的：其實不論什么職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。人們常說“教師是良心活“。對于教師這個職業(yè)而言，職業(yè)道德顯得尤為重要，并且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，你的一言一行在學(xué)生眼中的就是榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。在某種年齡階段，老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，其的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感。作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。責(zé)任，是教師之本職。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。“百年大計，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。教師應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任性感，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！睘榱藗魇谥R，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友。所以關(guān)心