20xx秋名師之路英語心得-(編輯修改稿)
2025-10-21 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，并對其進行反復教讀，同時采用角色對話表演等形式讓學生對新知進行鞏固練習，達到語言的輸出，這樣才是有趣兼有效的學習。因此我們首先要熱愛我們的課堂，關愛課堂上的每個孩子，從學生需要出發(fā)去設計好每堂教學，這樣孩子的思維才能專注于課堂，自然而然學習效果也會不錯。這次學習同時也給我我努力的方向，我首先從語音開始規(guī)范自己的課堂語言，從書寫開始做好榜樣，讓學生“學會學習，健康學習”成為我的課堂宗旨。培訓已經(jīng)結束，但老師們對我的影響和啟發(fā)才是 開始，我有了新的努力方向和著力點。名師的課堂教學手法、教學手段及語言魅力讓我回味無窮，深入心中，如同享受了一次精神盛宴。聽課人：xxxxxxxxxxxxxx日期2017/11/1第三篇：2017名師之路英語心得“名師之路”第14屆全國小學 “多元目標”英語教學培訓心得經(jīng)開區(qū)實驗小學 劉曉艷首先感謝學校領導為我提供了這個學習機會，讓我有幸參加了第14屆“名師之路”全國小學“多元目標”英語教學研討會。曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。為期兩天半的學習，共觀摩了10位名師的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課和專家的5場專題報告。本次研討會以繪本教學和語音教學為主題，各位名師獨特的教學風格和人格魅力讓我為之驚嘆；各位專家深入淺出講述教育教學理論的精髓，更讓我為之折服。我向往著有朝一日自己也可以在我的英語課堂上如魚得水。一、老師以自己獨特的個人魅力感染并影響著自己的學生。張娟老師以自己干練的氣質(zhì)，把元音教學集中滲透到課堂中，為學生創(chuàng)造了一種語言氣氛。The god teacher!A handsome teacher!一位男神教師！他詮釋的老師的sunshine!趙剛老師以自己的幽默、風趣吸引著在場的老師和學生，他的課堂帶著學生看世界，以打開學生眼界為宗旨。黃鍇老師能唱、會跳、善玩，他富有磁性的嗓音，優(yōu)美的歌聲吸引著孩子們，就像主持人說的“Where is the ，Where is a beautiful song!David HughWhite這位英國老師課堂上用他的教育細節(jié)呈現(xiàn)了對教育事業(yè)的熱愛，還有王朝老師精湛的專業(yè)知識等等。老師們用自己的情感和人格魅力潤澤著教育，可謂是一種低調(diào)的深邃！他們對英語教學的熱衷打開了我的課堂視野！二、以扎實過硬的教學基本功為基石，不斷成長為獨具特色的 魅力教師。一位教師猶如一位舞者，一名歌手，舞臺背后需要的是無盡的基本功練習。在名師的課堂上，我們聽到的是標準地道的英語發(fā)音，看到 的是生動形象的簡筆畫、精致巧妙的課件、豐富多變的肢體語言，感受到的是別具風味的英語課堂。在名師身上，我看到了教師個人綜合素質(zhì)對英語教學的影響。作為新時代的英語教師，過硬的語言基本功和教學基本功是基礎，能唱能跳能導能演是錦上添花。如王超老師用耳一口漂亮地道的英語口語，一份扎實的教學理念，一顆永遠愛生的童心，成就著這些名師，也滋潤著祖國的未來。三、享受其中的自己也對自己的課堂有了些許感悟。教學中不要把高大上
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