同學(xué)朋友教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課(編輯修改稿)
2025-10-24 20:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的踏腳石，你是霧海里的航標(biāo)燈??”?！苋A健的《朋友》（VCD），愿友誼之光始終映照同學(xué)們的人生行程！附錄：小品：《他為什么得不到友情？》（主要人物：學(xué)生張立、李清、劉佳）主要情節(jié)：張立：（上場(chǎng)）李清，“豬頭”呢？ 李清：誰(shuí)呀？張立：胖子李琦唄。李清：昨天叫人家“肥肥”，今兒又叫人家“豬頭”，你也太欺負(fù)人啦！張立：鬧著玩唄，至于小題大作嗎？哎，我聽(tīng)說(shuō)，你跟二班那誰(shuí)，有點(diǎn)意思。李清：無(wú)聊（下）劉佳：（正在看書(shū)，抬起頭來(lái)）你又胡說(shuō)，把李清都?xì)庾吡?。張立：活該。誰(shuí)叫他不讓我抄作業(yè)，還被老師發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)了一通兒，我跟他沒(méi)完。江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)初二政治教案劉佳：（搖頭，下。）張立：嘿，別走，陪我聊聊啊?? 教學(xué)反思：，追求“一切為了學(xué)生，解決實(shí)際問(wèn)題”的教學(xué)過(guò)程和效果。首先，應(yīng)給予學(xué)生一個(gè)情感體驗(yàn)的過(guò)程，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，拋出學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題或話題，創(chuàng)設(shè)情境，并給學(xué)生提供自由交流的時(shí)間和空間，使學(xué)生有話可談，有嗑可嘮，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，讓其體會(huì)生活的美好。其中教師要做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工作，做到收放自如。其次，每一節(jié)課都應(yīng)該盡量給學(xué)生提供一個(gè)質(zhì)疑空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、熱烈的課堂氛圍。讓學(xué)生提出現(xiàn)實(shí)中他們困惑的問(wèn)題，師生共同解決。大多數(shù)情況下，在交流、討論的過(guò)程中，結(jié)論水到渠成，自然得出。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又真正地使教師成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師牽引學(xué)生走的模式。，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展和升華。使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)去看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。第三篇：《同學(xué),朋友》教學(xué)反思《同學(xué)，朋友》教學(xué)反思本節(jié)課是八年級(jí)政治上冊(cè)第三課第一框，本節(jié)課是新授課，本課的重點(diǎn)是懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受歡迎的品質(zhì)，難點(diǎn)是理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好的呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。首先我給同學(xué)2分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，然后找學(xué)生代表去爬黑板，其余同學(xué)在小白板上默寫(xiě)，然后學(xué)生們兩人互批并進(jìn)行修改，之后教師強(qiáng)調(diào)普遍存在的錯(cuò)誤，并給學(xué)生1分鐘再次記憶錯(cuò)誤多的問(wèn)題，并提問(wèn)，加強(qiáng)鞏固。學(xué)生通過(guò)課前復(fù)習(xí)，將上一節(jié)的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。新課時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生看書(shū)10分鐘。通過(guò)小組討論和教師的巡視指導(dǎo)答疑，之后各小組進(jìn)行匯報(bào)展示，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，由此來(lái)突出本課的重點(diǎn)知識(shí)。教師深入到各小組中指導(dǎo)突破難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法，明確考點(diǎn)。通過(guò)重點(diǎn)和易錯(cuò)問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。最后通過(guò)學(xué)生談體會(huì)和收獲進(jìn)一步將本節(jié)的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和應(yīng)用。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：本節(jié)課重點(diǎn)突出，教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)問(wèn)題比較及時(shí)。采用全新的教學(xué)模式上課，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和合作能力。學(xué)生展示自我的信心和能力提高了，參與意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)全員參與，掌握知識(shí)扎實(shí)有效。教師糾錯(cuò)及時(shí)到位，并給予小組評(píng)價(jià)。不足之處及存在的問(wèn)題：學(xué)生方面：預(yù)習(xí)時(shí)間不夠充分，有的學(xué)生只關(guān)注自己小組分到的任務(wù)，忽略了其他組的問(wèn)題，掌握知識(shí)不夠全面。學(xué)生展示時(shí)有的學(xué)生聲音小，語(yǔ)速快，沒(méi)有面向全體同學(xué)，站姿不夠大方端正。學(xué)生參與人數(shù)還是不夠多，積極性還不夠高。學(xué)生還是不能完全脫稿。教師方面：各環(huán)節(jié)時(shí)間把握不太好，特別是總結(jié)時(shí)間倉(cāng)促。對(duì)學(xué)生展示時(shí)的聲音、語(yǔ)速、站姿等需要注意的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠，平時(shí)的訓(xùn)練不夠，課后要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，自己在教學(xué)中還存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常聽(tīng)課，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，同時(shí)自己也要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取工作再上一個(gè)新臺(tái)階。第四篇：同學(xué) 朋友雞西市第四中學(xué)2012—2013上學(xué)期初二級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案第三課第一節(jié)同學(xué)朋友編制人：李鶴復(fù)核人：使用時(shí)間：編號(hào)：5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)習(xí)知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，能夠說(shuō)出交友的基本原則，運(yùn)用原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，做出負(fù)責(zé)任的選擇，并積極與同學(xué)交往，不封閉自我?！舅季S導(dǎo)航】先找出教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，聯(lián)系生活加強(qiáng)理解；通過(guò)找關(guān)鍵字詞，確定材料反映的內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。一、新聞播報(bào)；（★搜集新聞材料時(shí)，注意多關(guān)心熱點(diǎn)新聞，學(xué)會(huì)捕捉時(shí)政要點(diǎn)）二、目標(biāo)展示：（★注意目標(biāo)解讀，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）三、自主學(xué)習(xí)：（★自主學(xué)習(xí)要求仔細(xì)閱讀課本P28—P33的部分，劃出關(guān)鍵詞句，完成自學(xué)問(wèn)題。）如何做才能獲得更多的友誼？受歡迎的人具有的共同特征有哪些？什么是朋友?朋友有什么作用？交朋友的原則有哪些？四、合作探究；（★合作探究要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理，注意理論與實(shí)際的結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。）（一）、填填你的人際關(guān)系樹(shù)輪圖吧！有多少人進(jìn)入了你的人際圈？你進(jìn)入了哪些同學(xué)的人際關(guān)系圈？分別在什么位置上？？？（二）、我是魅力之星。，說(shuō)出你的理由；？你認(rèn)為最重要的因素是什么？？（三）、解讀友情請(qǐng)閱讀課本p31p33中的
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