烙餅問題公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小明每人吃一張餅，現(xiàn)在一共要烙幾張餅？（生：…）師：請(qǐng)你幫小明的媽媽想一想，他怎樣烙才能讓大家盡快吃上餅？用你們準(zhǔn)備好的圓片擺一擺，然后跟小組同學(xué)說一說，說完之后小組同學(xué)把你們?cè)O(shè)計(jì)的方案填在表格中。師：誰來跟大家說一說你們小組設(shè)計(jì)的方案是什么？生演示說明烙餅次數(shù)餅1餅2餅3時(shí)間1正正 3分2反反 3分3正3分4反3分：還有比他們更快的方法嗎？生演示說明烙餅次數(shù)餅1餅2餅3時(shí)間1正正 3分2反 正3分反反3分這樣一共要用9分鐘。師：還有比這種方案用的時(shí)間更短的方法嗎？（生：…）師：這兩種方案你認(rèn)為哪種方案能讓大家盡快吃上餅？為什么？生：第二種方案能讓大家盡快吃上餅，因?yàn)樗玫臅r(shí)間最短師用圓片演示烙餅過程(設(shè)計(jì)意圖：讓全體學(xué)生清楚地看到鍋里每次都烙兩張餅，提升學(xué)生對(duì)烙三張餅最佳方法的理解.)師：使用這種方法時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？(鍋里每次都有兩張餅。)師：跟你發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？（生：…）師：剛才我們發(fā)現(xiàn)，鍋里每次都有兩張餅，這樣做不浪費(fèi)時(shí)間，我們把這種烙餅的方法就叫做烙三張餅最佳的方法。師:所用時(shí)間是幾分鐘？（生：9分鐘…）剛才大家找到了烙三張餅得最佳方法，你們想一想，如果要烙四張餅怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)兀?生：兩張兩張地烙)師：需要多長(zhǎng)時(shí)間？(生：12分鐘)師：為什么要兩張兩張的烙？(生：因?yàn)槊看卧阱伬锢觾蓮堊罟?jié)省時(shí)間。)師：你同意他的意見嗎？(生：同意)如果要烙5張餅，怎樣才能讓大家盡快吃上餅？小組討論師：誰來給大家說一說烙五張餅最快需要多少時(shí)間？生1：先烙兩張需要6分鐘，再烙兩張還需6分鐘，最后烙一張也需要6分鐘，一共需要18分鐘。師：有不同的方法嗎？生：前面3張用最佳方法烙，后面加上兩張餅的時(shí)間就行了。9+6=15分鐘。師：這兩種方法那一種能讓大家盡快吃上餅？(生：第二種)師：如果烙6張，幾分鐘？生1：用兩次最佳烙餅法，需要18分鐘。生2：可以用兩張6分鐘兩張6分鐘地烙。也是18分鐘。哪種方法比較好，四人小組討論。師：剛才我們一起找到了烙一張餅，兩張餅，三張餅，四張餅，五張餅，六張餅他們的最佳方法，以及所用的最短的時(shí)間，請(qǐng)你們先仔細(xì)觀察一下表格，你們發(fā)現(xiàn)什么？烙餅時(shí)間=烙一面的時(shí)間餅數(shù)師：如果要烙7張餅，8張，9張，10張，分別最快需要幾分鐘呢？ 把表格填完整三，小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？談?wù)勀愕氖斋@第四篇：烙餅問題 教學(xué)設(shè)計(jì)烙餅問題 教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示雞蛋圖片。師：同學(xué)們，這是什么 ？提一個(gè)問題：煮一個(gè)雞蛋大約需要5分鐘，煮5個(gè)雞蛋大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？情境預(yù)設(shè)：生1：一個(gè)一個(gè)的煮，55=25，所以一共需要25分鐘。生2：可以5個(gè)雞蛋一起煮，還是需要5分鐘。師：哪種方法更好一些？生：5個(gè)雞蛋一起煮。師：為什么呢？生：節(jié)約時(shí)間。師總結(jié)：是的，當(dāng)5個(gè)雞蛋可以一起煮的時(shí)候，我們把這5個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋里一起煮，既能節(jié)省時(shí)間，又能節(jié)約能源。看來，煮雞蛋也是要講究策略的。生活當(dāng)中，有許多問題都是要講究策略的，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)烙餅中的策略，研究烙餅問題。（板書課題）二、小組交流，自主探索出示主題圖片。從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生自由發(fā)言）重點(diǎn)點(diǎn)出3條：①每次只能烙兩張餅；（師：你是怎樣理解這句話的？）②兩面都要烙；③每面3分鐘。檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果。師：同學(xué)們?cè)诩叶碱A(yù)習(xí)了，現(xiàn)在請(qǐng)人來匯報(bào)（1）、（2）。請(qǐng)上臺(tái)來演示你的烙餅過程。（1）烙一張餅需要（）分鐘。師：你是怎樣計(jì)算了？（這里餅的兩面都是一樣的，我們?cè)趺磪^(qū)分呢？）師記錄烙餅過程。第一次 正第二次 反6分鐘師：我們來看一下這個(gè)表格，這張餅正面烙了，反面也烙了，說明這張餅烙好了。（2）烙兩張餅最少需要（）分鐘。師：你是怎樣想的？生演示過程，師記錄。師：為了區(qū)分這兩張餅，我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候，寫做餅1，和餅2。餅1餅2第一次正正第二次反反6分鐘師：我們來觀察一下這個(gè)表格，餅1正、反兩面都烙了，餅2正、反兩面也烙了，說明兩張餅都烙熟了。師：對(duì)比觀察這兩次烙餅的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？生預(yù)設(shè)：他們所用的時(shí)間都是6分鐘。師：對(duì)了，可是為什么餅的數(shù)量增加了，時(shí)間卻沒有改變呢？生自由發(fā)言。希望得到：烙兩張餅的時(shí)候鍋被充分利用了，而烙一張餅的時(shí)候，旁邊是空的，浪費(fèi)了資源。師總結(jié)：要想節(jié)約烙餅的時(shí)間我們必須要充分的利用鍋，不浪費(fèi)資源。（3）四人小組討論，如果用它烙3張餅，你能想到幾種烙法？每種方法各需要多少分鐘？在表格中記錄烙餅的過程。匯報(bào)展示不同的方法。師：哪種方法更好一些？（展示方法的多樣性與優(yōu)化。）動(dòng)畫演示方法3，你知道為什么用這種方法烙餅更節(jié)約時(shí)間嗎？生預(yù)設(shè)：鍋里每次都有兩張餅，這樣就不浪費(fèi)時(shí)間了。師：剛才我們一起找到了烙3張餅的最佳方法，我們給這種方法起個(gè)名字吧。探究規(guī)律，總結(jié)烙餅烙法的模型。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1