八年級物理運(yùn)動和力牛頓第一定律、慣性、摩擦力知識點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-10-24 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識體系。六、作業(yè)布置：作業(yè)題設(shè)計(jì)注重知識的應(yīng)用和創(chuàng)新，簡單而新穎，讓不同層次的學(xué)生們都有所收獲。這時我的板書設(shè)計(jì)，一目了然。七、設(shè)計(jì)思路我們學(xué)校一直推行“1525高效生命課堂”教學(xué)模式，目的是把更多的時間交給學(xué)生們。在這節(jié)課中，教師激趣誘導(dǎo)，情景教學(xué)；學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)，合作探究，同時加強(qiáng)合作交流，打造高效而有生命力的課堂。以上是我對這一節(jié)課的看法，非常希望得到各位專家、同仁們的指點(diǎn)、幫助，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第四篇：運(yùn)動和力知識點(diǎn)第十二章 運(yùn)動和力一、運(yùn)動的描述1：運(yùn)動是宇宙中普遍的現(xiàn)象。2：機(jī)械運(yùn)動：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動。3：參照物：在研究物體運(yùn)動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動的物體)：運(yùn)動和靜止的相對性：同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物。二、運(yùn)動的快慢1:速度：描述物體運(yùn)動的快慢，速度等于運(yùn)動物體在單位時間通過的路程。公式： V=s/t速度的單位是：m/s；km/h1 m/s =2:勻速直線運(yùn)動：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動。這是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。變速運(yùn)動：物體運(yùn)動速度是變化的運(yùn)動。平均速度：在變速運(yùn)動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。三、時間和長度的測量1:時間的測量工具：（實(shí)驗(yàn)室用）單位：sminh2:長度的測量工具：刻度尺。長度單位：mkmdmcmmmumnm刻度尺的正確使用：(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；(2).用刻度尺測量時，不利用磨損的零刻線；（4）.讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。3:誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。四、力1:力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。接觸的物體不一定產(chǎn)生力的的作用,不接觸的物體可以產(chǎn)生力的作用。2:力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。3:力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。4:力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)；它們都能影響力的作用效果。5:力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖,用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),箭頭表示力的方向,、牛頓第一定律1:牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來證明這一定律)。2:慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。:一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與物體質(zhì)量的大小有關(guān)。六、二力平衡1:平衡狀態(tài)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們說物體處于平衡狀態(tài)2:二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡 3:二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。4物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。即平衡狀態(tài).第五篇：初中物理八年級下冊第八章運(yùn)動和力知識點(diǎn)復(fù)習(xí)教案.坤凡教育學(xué)科教師講義學(xué)員姓名:年級:輔導(dǎo)科目:物理學(xué)科教師: 【課前十分鐘】歡歡用力提起一桶水,他對水桶施加了一個拉力,此時水桶對歡歡的手也加了一個拉力,這兩個力的( 下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中,不正確...的是( B.“蜘蛛人”攀爬高層建筑時,使他上升的力是他對自己的拉力 ,雞蛋就破了,利用了力的作用是相互的 ,是力改變了物體的形狀測一個約6N的力,應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y力計(jì)是(, , , 重約600N的物體可能是下列中的哪一個?( 根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在。下列現(xiàn)象中,不能..說明“力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)”的事例是( D、拉弓變彎了如圖5,靜止在水平桌面上,下面能正確表示字典受力的示意圖是(g=(圖5能使物體發(fā)生形變的因素有(A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用點(diǎn)D、力的大小、方向和作用點(diǎn)與1N的力的大小相當(dāng)?shù)氖牵ˋ、托起兩個雞蛋所用的力 B、一頭大象的體重 C、一名中學(xué)生的體重 D、托起一只螞蟻所用的力如圖3所示,關(guān)于物體所受重力的方向,下列表示正確的是（下列情況中產(chǎn)生的力,哪些不是彈力(A、手輕壓鋼條,使鋼條變彎一些 B、腳踩飲料瓶,將它踩癟 C、手輕拉彈簧,彈簧伸長些D、運(yùn)動員拉開弓,準(zhǔn)備射箭物體重 49N ,它被送到月球上時的質(zhì)量是 、一條質(zhì)量為50kg 的大蟒蛇吞吃一只小豬后,體重達(dá)到600N ,被吞吃的小豬的質(zhì)量是 kg。(g=10N/kg1關(guān)于重力,下列說法中錯誤的是(A、地球上所有物體都受重力的作用 B、重力作用不需要地球與物體相互接觸 C、玩具“不倒翁”就是重力作用的結(jié)果D、走鋼絲的運(yùn)動員,手中都握有一根長桿是表演的需要1在圖7中畫出質(zhì)量為5kg 的鉛球在空中運(yùn)動時所受重力的示意圖。(取g =10N/kg 【知識梳理】 第八章 運(yùn)動和力 第一節(jié) 牛頓第一定律一、牛頓第一定律:(1牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,得出了牛頓第一定律,其內(nèi)容是:(2說明: A、牛頓第一定律是在大量 經(jīng)驗(yàn)事實(shí) 的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步 推理而概括 出來的,且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn),所以已成為大家公認(rèn)的力
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