人教版八年級(jí)物理下冊(cè)：81牛頓第一定律教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 10:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談一下乘坐公交車(chē)，公交車(chē)啟動(dòng)、剎車(chē)時(shí)身體的感受。 (3) 學(xué)生看課文圖 ，討論交流：為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊 地套在錘柄上？ (錘子向凳子撞擊時(shí)，錘頭和錘柄一起向下運(yùn)動(dòng)，錘柄撞到凳子受到力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變而停止運(yùn)動(dòng)，錘頭繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)使錘柄套緊。 ) (4) 學(xué)生看課文圖 ，討論交流：為什么騎車(chē)的速度太快，容易發(fā)生事例？ (減速、拐彎或剎車(chē)時(shí)，騎車(chē)的人由于慣性身體會(huì)保持原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)，從而容易產(chǎn)生事故。 ) (5)讓學(xué)生閱讀課文第 37 頁(yè)科學(xué)世界 汽車(chē)安全帶 認(rèn)識(shí)人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小 汽車(chē)發(fā)生事故時(shí)由于慣性對(duì)駕駛員和乘客造成的傷害。 三、二力平衡 二力平衡 (1) 提出問(wèn)題：慣性定律告訴我們，物體不受力時(shí)，將保持 靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會(huì)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？ (2) 探究：讓學(xué)生提著書(shū)包不動(dòng)。書(shū)包受重力和手對(duì)它向上的拉力，為什么書(shū)包受兩個(gè)力作用會(huì)保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車(chē)，受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車(chē)受兩個(gè)力作用會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ 討論：如果將手松開(kāi)，書(shū)包將落到地上，顯然向上的拉力將使書(shū)包下落的效果抵消了。使書(shū)包不至于下落；同樣道理，汽車(chē)牽引力將阻力產(chǎn)生的效果，也可以說(shuō)阻力將牽引力產(chǎn)生的效果抵消了。使汽車(chē)的速度不發(fā)生變化。 (3)結(jié)論：一些物體雖然受力，但是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，就相當(dāng)于不受力。 如果作用在物體上的幾個(gè)力，它們作用在物體上的各個(gè)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果相互抵消，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡。這時(shí)的物體我們就說(shuō)它處于平衡狀態(tài)。 二力平衡條件 (1)物體受兩個(gè)力作用保持平衡的情況最簡(jiǎn)單，我們先來(lái)研究這種情況。 問(wèn)題：物體受兩個(gè)力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？ 舉例：放在光滑斜面上的書(shū)，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動(dòng)時(shí)，速度越來(lái)越快。 問(wèn)題：如果作 用在物體上的力只有兩個(gè)，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢？ (2)探究：①讓學(xué)生猜想在什么條件下二力平衡。 (可能與作用力的大小、方向、作用位置 … ..有關(guān) ) ②學(xué)生根據(jù)桌上所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示 (還有若干質(zhì)量相等或不等的砝碼 )，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系。 ③實(shí)驗(yàn)方法：在兩邊盤(pán)子中放質(zhì)
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