魯教版六上漢通西域和絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ ﹙ 2﹚漢武帝為什么說張騫是 “ 英雄 ” ？ 要求學(xué)生閱讀教材，思考問題： ﹙ 1﹚張騫兩次出使西域的目的有何不同？各產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？有人說他的西域之行有鑿空拓荒的意義，你認(rèn)為呢？ ﹙ 2﹚假如你是張騫，請(qǐng)你寫一份奏章，述說這十幾年的經(jīng)歷及見聞。 ﹙ 3﹚讀秦漢疆域圖，思考：西漢的疆域與秦朝相比較，發(fā)生了哪些變化？為什么？ 要求學(xué)生閱讀教材 “ 絲綢之路 ” 一目，思考： 這條東西方交通 要道為什么被稱為 “ 絲綢之路 ” ？ 根據(jù)課本第 83頁(yè)絲綢之路 圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題： ﹙ 1﹚ 請(qǐng)你根據(jù)上圖，說出絲綢之路的路線。 ﹙ 2﹚假如你是當(dāng)時(shí)的商人，你會(huì)沿著絲綢之路運(yùn)送中原的哪些東西到西域各國(guó)？又會(huì)把西域的哪些東西運(yùn)到中原地區(qū)？ ﹙ 3﹚近幾十年來，在我國(guó)新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘處于漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)，說明什么問題？ ﹙ 4﹚ “ 絲綢之路是一條彪炳史冊(cè)的中外交往之路 ” ，你能說出理由嗎？ ★ 學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材， 自主 思考問題。 提取有效信息，合作交流，明確答案。 小組討論，展示交流，明確答案。 第三環(huán)節(jié)【合作探究，各抒己見】 ★ 教師活動(dòng)：投放圖
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